أثر برنامج تدريسي قائم على التعلم التوليدي في اكتساب المفاهيم العلمية والتفاعل الصفي والتفكير العلمي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of a Teaching Program Based on Generative Learning on the Acquisition of Scientific Concepts, Classroom Interaction and Scientific Thinking among Third Grade Basic Students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العواملة، فرح حمدان أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Awamleh, Farah Hamdan |
| مؤلفين آخرين: | أبو لوم، خالد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 156 |
| رقم MD: | 1415352 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| LEADER | 01923nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1564999 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 666762 |a العواملة، فرح حمدان أحمد |e مؤلف |g Al-Awamleh, Farah Hamdan | ||
| 245 | |a أثر برنامج تدريسي قائم على التعلم التوليدي في اكتساب المفاهيم العلمية والتفاعل الصفي والتفكير العلمي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن | ||
| 246 | |a The Effect of a Teaching Program Based on Generative Learning on the Acquisition of Scientific Concepts, Classroom Interaction and Scientific Thinking among Third Grade Basic Students in Jordan | ||
| 260 | |a عمان |c 2019 | ||
| 300 | |a 1 - 156 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 16957 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التعليم التوليدي |a تعليم العلوم |a الأنشطة الصفية |a طلبة المرحلة الأساسية | ||
| 700 | |a أبو لوم، خالد محمد |g Abu Loum, Khalid Mohammad |e مشرف |9 66253 | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16957-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16957-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16957-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16957-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16957-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16957-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16957-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16957-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16957-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16957-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-16957-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1415352 |d 1415352 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريسي قائم على التعلم التوليدي في التفاعل الصفي في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: العواملة، فرح حمدان أحمد منشور: (2022) -
أثر برنامج تعليمي مستند إلى المنحى البنائي المدعم بالألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية المفاهيم الرياضية وتنمية مهارات التفاعل الصفي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: المصطفى، أسماء حابس طعمة منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على نموذج التعلم البنائي (CLM) في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير العلمي ودافعية الإنجاز في مبحث العلوم العامة لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في مديرية لواء المزار الجنوبي
بواسطة: الهواري، لمياء محمد عبدالرحمن منشور: (2021) -
برنامج تعليمي مستند إلى المنحى البنائي المدعم بالألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية مهارات التفاعل الصفي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: المصطفى، أسماء حابس طعمة منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب بواسطة تطبيقات جوجل التعليمية في التحصيل والتفاعل الصفي في مادة الحاسوب لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في لواء الكورة
بواسطة: بني ياسين، أماني أحمد حسن منشور: (2023)
