ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تعليمي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تعليمي قائم على مدخل التفكير المفاهيمي في تحصيل طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة البلاغة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Educational Program Based on the Conceptual Thinking Approach in the Fourth Grade Students Achievement in Rhetoric
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: علي، إسراء حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Israa Hassan
مؤلفين آخرين: العزاوي، نضال مزاحم رشيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع9
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 280 - 298
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1415704
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البرامج التعليمية | التفكير المفاهيمي | التحصيل الدراسي | اللغة العربية | مادة البلاغة
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التعليمي | التفكير المفاهيمي | التحصيل | Educational Program | Conceptual Thinking | Achievement
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية برنامج تعليمي قائم على مدخل التفكير المفاهيمي في تحصيل طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة البلاغة، اتبع الباحثان التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة، اختار الباحثان ثانويتي القبس للبنات والخرجة للبنات التابعتين للمديرية العامة لتربية صلاح الدين- قسم تربية العلم ميدانا لتجربتها وتكونت عينة البحث من (56) طالبة حيث بلغ عدد طالبات المجموعة التجريبية (28) طالبة في مدرسة ثانوية القبس للبنات وتم تدريسهم مدخل التفكير المفاهيمي، وبلغ عدد طالبات المجموعة الضابطة (28) طالبة في ثانوية الخرجة للبنات وتم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية، أعد الباحثان الأدوات اللازمة للبحث حيث أعد الباحثان الاختبار التحصيلي المتكون من (50) فقرة موضوعية و(5) أسئلة مقالية، وعولجت إحصائيا بوساطة الحقيبة الإحصائية (SPSS) وأظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست مادة البلاغة بواسطة مدخل التفكير المفاهيمي على طالبات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي.

The current research aims to reveal the effectiveness of an educational program based on the conceptual thinking approach in the achievement of fourth grade literary students in rhetoric. The researchers followed the experimental design with two equal experimental and control groups. A field to experiment with, and the research sample consisted of (56) students, where the number of students in the experimental group reached (28) students in Al-Qabas Secondary School for Girls, and they were taught the conceptual thinking approach, and the number of students in the control group reached (28) students in Al-Kharjah Secondary School for Girls, and they were taught in the usual way. The researchers prepared the necessary tools for the research, where the researchers prepared the achievement test consisting of (50) objective items and (5) essay questions, and they were treated statistically by means of the statistical bag (SPSS).
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.