ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية "السبب والنتيجة...>الوصف

أثر استراتيجية "السبب والنتيجة" في الاتجاه نحو التعلم الذاتي عند طلاب الصف الأول المتوسط

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Cause and Effect Strategy on the Self-Learning Attitude among First Intermidate Grade Students
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: حمود، زهراء شاكر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamood, Zahraa Shaker
مؤلفين آخرين: داود، ضمياء سالم (مشرف)
المجلد/العدد: ع60, ج2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: حزيران
الصفحات: 14 - 24
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1418864
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
استراتيجيات التعلم | ذاتية التعلم | التعلم النشط
كلمات المؤلف المفتاحية:
السبب والنتيجة | الاتجاه نحو التعلم الذاتي | Cause and Effect | The Trend towards Self-Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: اعتمدت الباحثة باختيار التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي في إجراء التجربة، وبلغت عينة البحث (60) طالب من طلاب الصف الأول المتوسط، إذ توزعوا الطلاب إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وتم إجراء التكافؤ بين المجموعتين في بعض المتغيرات التي ممكن أن تؤثر في نتائج البحث من خلال الاشتراك مع المتغير المستقل في المتغيرات التابعة.

The researcher relied on choosing the experimental design with partial control in conducting the experiment, and the research sample amounted to (60) students from the first intermediate grade students, as the students were divided into two groups, experimental and control, and equivalence was made between the two groups in some variables that could affect the results of the research through Participation with the independent variable in the dependent variables.
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.