أثر استراتيجية "السبب والنتيجة" في الاتجاه نحو التعلم الذاتي عند طلاب الصف الأول المتوسط
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Cause and Effect Strategy on the Self-Learning Attitude among First Intermidate Grade Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة العراقية |
| الناشر: | الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | حمود، زهراء شاكر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hamood, Zahraa Shaker |
| مؤلفين آخرين: | داود، ضمياء سالم (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع60, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 14 - 24 |
| ISSN: |
1813-4521 |
| رقم MD: | 1418864 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
السبب والنتيجة | الاتجاه نحو التعلم الذاتي | Cause and Effect | The Trend towards Self-Learning
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
46
| LEADER | 02444nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2166971 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 750585 |a حمود، زهراء شاكر |e مؤلف |g Hamood, Zahraa Shaker | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية "السبب والنتيجة" في الاتجاه نحو التعلم الذاتي عند طلاب الصف الأول المتوسط | ||
| 246 | |a The Effect of the Cause and Effect Strategy on the Self-Learning Attitude among First Intermidate Grade Students | ||
| 260 | |b الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية |c 2023 |g حزيران |m 1444 | ||
| 300 | |a 14 - 24 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a اعتمدت الباحثة باختيار التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي في إجراء التجربة، وبلغت عينة البحث (60) طالب من طلاب الصف الأول المتوسط، إذ توزعوا الطلاب إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وتم إجراء التكافؤ بين المجموعتين في بعض المتغيرات التي ممكن أن تؤثر في نتائج البحث من خلال الاشتراك مع المتغير المستقل في المتغيرات التابعة. |b The researcher relied on choosing the experimental design with partial control in conducting the experiment, and the research sample amounted to (60) students from the first intermediate grade students, as the students were divided into two groups, experimental and control, and equivalence was made between the two groups in some variables that could affect the results of the research through Participation with the independent variable in the dependent variables. | ||
| 653 | |a استراتيجيات التعلم |a ذاتية التعلم |a التعلم النشط | ||
| 692 | |a السبب والنتيجة |a الاتجاه نحو التعلم الذاتي |b Cause and Effect |b The Trend towards Self-Learning | ||
| 700 | |a داود، ضمياء سالم |g Dawood, Damiaa Salim |e مشرف |9 222983 | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 002 |e Journal of The Iraqi University |f Maǧallat al-ğāmiʻaẗ al-islāmiyyaẗ |l 002 |m ع60, ج2 |o 2164 |s مجلة الجامعة العراقية |v 060 |x 1813-4521 | ||
| 856 | |u 2164-060-002-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1418864 |d 1418864 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية تعلم الأقران في تنمية التعلم المنظم الذاتي لدى طالبات الصف الأول المتوسط في مادة العلوم
بواسطة: صالح، هند عبدالعزيز منشور: (2023) -
أثر توظيف استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والاتجاه نحو التعلم الذاتي في الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في فلسطين
بواسطة: فرج الله، عبدالكريم موسى منشور: (2022) -
فاعلية استراتيجية المحققون الصغار في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في مادة الفيزياء
بواسطة: سفاح، نوار محمود منشور: (2024) -
أثر استراتيجية 4H في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الأحياء
بواسطة: الحلفي، عبدالله كاظم مخيط منشور: (2024) -
أثر التعلم النشط على التعلم الذاتي
بواسطة: الأنصاري، فوزية محمد عبدالله منشور: (2017)
