| LEADER |
03045nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2167182 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 750719
|a حمد، أحمد خليل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجية ميردر "M.U.R.D.E.R" في اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
|c 2023
|g تموز
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 166 - 179
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف الدراسة عن أثر استراتيجية ميردر (M.U.R.D.E.R) في كتساب المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن استراتيجية ميردر، الاكتساب، المفاهيم البلاغية، الصف الخامس الأدبي. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار اكتساب المفاهيم البلاغية. وتم تطبيقها على عينة قوامها (67) طالبا من مدرسة ثانوية العلم للبنين، وذلك بواقع (33) طالبا للمجموعة التجريبية شعبة (ب) والتي درست باستعمال استراتيجية ميردر، و (34) طالبا مثلت المجموعة الضابطة شعبة (أ) والتي درست بالطريقة الاعتيادية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطين لمصلحة طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستعمال استراتيجية ميردر على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في اختبار اكتساب المفاهيم البلاغية، حيث رفضت الفرضية الصفرية وقبلت البديلة. وأوصت الدراسة باعتماد الاستراتيجية من قبل مدرسي مادة اللغة العربية في تعليم مادة البلاغة في الصف الخامس الأدبي لما لها من مزايا مفيدة، وفاعلية في زيادة اكتساب المفاهيم عند الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a التعليمية التعليمية
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a اللغة العربية
|a المفاهيم البلاغية
|
| 700 |
|
|
|a الشيخ، زهراء
|g El Cheikh, Zahraa
|e م. مشارك
|9 750721
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 016
|e Journal of The Iraqi University
|f Maǧallat al-ğāmiʻaẗ al-islāmiyyaẗ
|l 001
|m ع61, ج1
|o 2164
|s مجلة الجامعة العراقية
|v 061
|x 1813-4521
|
| 856 |
|
|
|u 2164-061-001-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1419090
|d 1419090
|
