| المستخلص: |
يستخدم التقويم لمعرفة نقاط القوة والضعف في أي منهج، من خلال مسح شامل للمناهج الجغرافية، من حيث الأهداف والتخطيط والمحتوى وأساليب التدريس، ويتم تحقيق المنهاج بعد تقويمه، فجاءت دراستي بعنوان "أثر تقويم مناهج الجغرافيا، في المرحلة المتوسطة بضوء الاتجاهات العالمية". لتقويم مناهج مادة الجغرافيا وطرق تدريسها، في مختلف مراحل الدراسة، وصولا إلى المرحلة الجامعية في جامعات العراق. اعتمدت المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أداة الدراسة بالاستبانة، وقد وزعت على عينة الدراسة، من أجل الاستحصال على البيانات اللازمة من أساتذة مادة الجغرافيا، في المرحلة المتوسطة بمحافظة بغداد/ الكرخ الأولى. ولجأت إلى الإحصاء من خلال برنامج الإحصاء SPSS لتفريغ الاستبانة وقراءتها. مع الملاحظة أن محاور الاتجاهات العالمية، قد حققت نسبا جيدة في منهاج الجغرافيا للمرحلة المتوسطة، أقله برأي المشرفين، أن نسب ورود مؤشرات هذه المحاور كان متقاربا، بشكل كبير، مما يشير إلى تناسق في توزيع المناهج. ولوحظ أن الطلاب الذين تلقوا علوم الجغرافيا، بأساليب حديثة وتقنيات متطورة، كانوا أقدر على مواكبة الجغرافيا وفق الاتجاهات العالمية.
The evaluation process is to judge the curricula and highlight the strengths and weaknesses through a comprehensive survey of the geographical curricula in terms of objectives, planning, content and teaching methods, and through that we ensure that there is a curriculum that has been fully achieved after its evaluation, hence the study entitled "The impact of evaluating geography curricula intermediate stage in the light of global trends" with the purpose of evaluating the curricula and methods of tutoring geography for the academic stages from the primary school stage through to the postgraduate stage in Iraqi universities. The descriptive analytical approach was implemented, and the study tool was represented by the questionnaire. where it is distributed to the study sample in order to obtain the necessary data from geography teachers in the intermediate stage in Baghdad Governorate/ Karkh I. The questionnaire is then ed through the use of the statistical program SPSS The study demonstrated a set of results, including that the axes of global trends have achieved good percentages in the geography curriculum for the intermediate stage from the point of view of supervisors.
|
