ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير بيئة تعليمية إلكترونية ق...>الوصف

تأثير بيئة تعليمية إلكترونية قائمة على التعلم المعكوس على تحسين بعض نواتج التعلم لبعض مهارات كرة اليد بمنهج التربية الرياضية لتلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: محمد، عبدالله أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Abdullah Ahmed Mohamed
المجلد/العدد: ع66, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 186 - 214
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1420844
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المهارات الرياضية | تطوير الأداء | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى إعداد برنامج تعليمي باستخدام إلكتروني قائم على التعلم المعكوس لإكساب التلاميذ بعض المعارف وتحسين مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في درس التربية الرياضية. استخدم الباحث المنهج التجريبي باتباع التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، اختار الباحث عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية من طلاب الصف الأول الإعدادي بمعهد مجمع بدر الأزهري بمحافظة سوهاج، وذلك العام الدراسي (۲۰۲۲م / ۲۰۲۳م) حيث بلغ حجم العينة (٣٤) طالب، بالإضافة إلى (۱۳) طالب كعينة استطلاعية. وكانت أهم الاستنتاجات توجد فروق دالة إحصائيا بين درجات القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى الأداء المهاري لبعض المهارات الأساسية ومستوى التحصيل المعرفي ومستوى الذكاء وجاءت جميعها لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية.

The research aims to prepare an educational program using an electronic one based on flipped learning to provide students with some knowledge and improve the level of performance of some basic skills in the lesson of physical education. The researcher used the experimental approach by following the experimental design for two groups, one experimental and the other a control one. The researcher chose the research sample by the intentional random method from the first grade preparatory students at the Badr Al-Azhari Complex Institute in Sohag Governorate, and that academic year (2022/2023 AD), where the sample size was (34) students, in addition to To (13) students as an exploratory sample. The most important conclusions are that there are statistically significant differences between the scores of the two post-measurements of the experimental and control groups in the level of skill performance of the skills, the level of cognitive achievement, and the level of intelligence, all of which came in favor of the post-measurement of the experimental group.
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.