ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بيئة تعلم تشاركية قائمة على إن...>الوصف

بيئة تعلم تشاركية قائمة على إنترنت الأشياء وأثرها في تنمية مهارات إنتاج المشروعات الذكية لدى طلاب الحاسبات والمعلومات

العنوان بلغة أخرى: The Development of an IoT-Based Collaborative Environment for Enhancing the Skills of Producing Smart Projects among Students of the Faculty of Computers and Information
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taha, Mahmoud Ibrahim Abdel-Aziz
مؤلفين آخرين: عبدالقادر، حاتم محمد سيد أحمد (م. مشارك) , عشوش، إبراهيم محمد رشوان (م. مشارك) , يوسف، رانيا عبدالسميع (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع110
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 105 - 130
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1421263
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعلم التشاركي | إنترنت الأشياء | المشروعات الذكية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تعلم تشاركية | إنترنت الأشياء | المشروعات الذكية | IOT-Based Collaborative E-Learning Environments | Smart Projects | Artificial Intelligence Applications
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث دراسة أثر تطوير بيئة تعلم تشاركية قائمة على إنترنت الأشياء في تنمية المهارات المعرفية والأدائية لإنتاج المشروعات الذكية لدي طلاب الحاسبات والمعلومات. وتكونت العينة من (۳۰) طالب بالمعهد العالي للهندسة والتكنولوجيا بكفر الشيخ. تم استخدام المنهج شبه التجريبي في البحث. حيث قامت الباحثة بإعداد اختبار تحصيلي للجانب المعرفي وبطاقة ملاحظة للجانب الأدائي من مهارات إنتاج المشروعات الذكية وتصميم بيئة تعلم إلكترونية تشاركية قائمة على إنترنت الأشياء. وأشارت النتائج إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي رتب درجات طلاب الحاسبات والمعلومات في القياسين القبلي والبعدي لاختبار الجانب المعرفي المهارات إنتاج المشروعات الذكية لصالح القياس البعدي. ويوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي رتب درجات طلاب الحاسبات والمعلومات في القياسين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات إنتاج المشروعات الذكية لصالح القياس البعدي. أوصت الدراسة بإجراء المزيد من الأبحاث لاستكشاف تأثير بيئات التعلم الإلكتروني التشاركية القائمة على إنترنت الأشياء في مجالات الدراسة الأخرى مثل البرمجة وشبكات الحاسب.

The study aimed to explore the impact of developing a collaborative environment based on the Internet of Things (IoT) in developing the skills of producing smart projects among students at the Faculty of Computers and Information. The study sample consisted of (n=30) students at the Higher Institute of Engineering and Technology in Kafr El-Sheikh. The quasi-experimental design was adopted. The researcher prepared an achievement test for the cognitive domain and an evaluation checklist for the psychomotor one for producing smart projects and designing a participatory e-learning environment based on the Internet of Things. The results of the study indicated that there was a statistically significant difference at the (0.05) level of significance between the mean scores of the students at the Faculty of Computers and Information in the pre- and post-administration of the achievement test in favor of the post-administration. There was a statistically significant difference at the significance level (0.05) between the mean scores of the Faculty of Computers and Information students in the pre and post-administration of the observation checklist in favor of the post-administration. The study recommended conducting more research to explore the impact of collaborative environments based on the Internet of Things in other fields. of study such as programming and computer networks, and to encourage the use of technologies based on the Internet of Things in developing smart solutions to various information technology problems.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.