تنمية الممارسات السلوكية باستخدام التعلم المعكوس لطفل الروضة
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العشري، إيناس فاروق رمضان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شاهين، سعاد أحمد محمد (م. مشارك) , بوطيبان، ماجدة ماجد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع110 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 155 - 173 |
| ISSN: |
2535-2180 |
| رقم MD: | 1421280 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على فاعليه التعلم المعكوس تنميه بعض المفاهيم المهارات الحياتية عند طفل الروضة. اعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي. وبلغت العينة (٤٠) طفلا، أعمارهم بين (٥ - ٥,٥) سنوات، وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين بالتساوي. وتم التأكد من التجانس للعينة. واتضح عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في متغير العمر، مما يدل على التكافؤ. وتم تصميم بطاقة تقييم الخبرات الحياتية. وتصميم البرنامج لتنمية المفاهيم والمهارات الحياتية لأطفال الروضة. وتقنين (اختبار تقييم المفاهيم والخبرات الحياتية)، وإجراء معامل الارتباط الدال على صدق الاتساق الداخلي. وحساب ثبات معامل ألفا كرونباخ ومعاملات السهولة والصعوبة للتأكد من صلاحية بطاقة الخبرات. وكانت أهم النتائج عدم وجود فروقا دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة. واتضح وجود فروقا دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية ولصالح القياس البعدي. واتضح وجود فروقا دالة إحصائيا بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية باستخدام طريقة التعلم المعكوس مقارنة بالمجموعة الضابطة. وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط القياس القبلي والقياس البعدي في مختلف الخبرات للمجموعة الضابطة. توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط القياس القبلي والقياس البعدي للمجموعة التجريبية ولصالح القياس البعدي، وتوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية في مختلف الخبرات والأهداف قيد الدراسة. وأوصت الباحثة الى استخدام التعلم المعكوس في تعليم طفل الروضة لأنه الأكثر فعالية وتأثر والأكثر قبولا وإثاره لدى الطفل وأوصت بمزيد من الدراسات في مجالات أخرى في مرحله الروضة. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2180 |
عناصر مشابهة
-
تنمية المهارات الحياتية وبعض المفاهيم باستخدام التعلم المعكوس لدى أطفال الروضة
بواسطة: العشري، إيناس فاروق رمضان منشور: (2021) -
فاعلية نموذج التعليم بالمحاكاة في تنمية مهارات حل المشكلات الرياضية الحياتية لطفل الروضة
بواسطة: العشري، إيناس فاروق رمضان منشور: (2021) -
استخدام الأنشطة المتكاملة في تنمية بعض المهارات الحياتية المعاصرة لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم
بواسطة: أبو طه، هبة محمود محمد منشور: (2019) -
دور الأنشطة التربوية في تنمية المهارات الحياتية لطفل الروضة
بواسطة: بحيري، مايسة الخضر مصطفى منشور: (2023) -
درجة انتشار المشكلات السلوكية والانفعالية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر معلماتهم بمحافظة شمال الباطنة
بواسطة: العامرية، سمية بنت حميد بن ناصر منشور: (2019)
