ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









تنمية الممارسات السلوكية باستخدام التعلم المعكوس لطفل الروضة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العشري، إيناس فاروق رمضان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شاهين، سعاد أحمد محمد (م. مشارك) , بوطيبان، ماجدة ماجد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع110
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 155 - 173
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1421280
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
LEADER 03980nam a22002297a 4500
001 2169110
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a العشري، إيناس فاروق رمضان  |q Alashri, Enas Farouq Ramadan  |e مؤلف  |9 143899 
245 |a تنمية الممارسات السلوكية باستخدام التعلم المعكوس لطفل الروضة 
260 |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية  |c 2023 
300 |a 155 - 173 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى التعرف على فاعليه التعلم المعكوس تنميه بعض المفاهيم المهارات الحياتية عند طفل الروضة. اعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي. وبلغت العينة (٤٠) طفلا، أعمارهم بين (٥ - ٥,٥) سنوات، وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين بالتساوي. وتم التأكد من التجانس للعينة. واتضح عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في متغير العمر، مما يدل على التكافؤ. وتم تصميم بطاقة تقييم الخبرات الحياتية. وتصميم البرنامج لتنمية المفاهيم والمهارات الحياتية لأطفال الروضة. وتقنين (اختبار تقييم المفاهيم والخبرات الحياتية)، وإجراء معامل الارتباط الدال على صدق الاتساق الداخلي. وحساب ثبات معامل ألفا كرونباخ ومعاملات السهولة والصعوبة للتأكد من صلاحية بطاقة الخبرات. وكانت أهم النتائج عدم وجود فروقا دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة. واتضح وجود فروقا دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية ولصالح القياس البعدي. واتضح وجود فروقا دالة إحصائيا بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية باستخدام طريقة التعلم المعكوس مقارنة بالمجموعة الضابطة. وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط القياس القبلي والقياس البعدي في مختلف الخبرات للمجموعة الضابطة. توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط القياس القبلي والقياس البعدي للمجموعة التجريبية ولصالح القياس البعدي، وتوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية في مختلف الخبرات والأهداف قيد الدراسة. وأوصت الباحثة الى استخدام التعلم المعكوس في تعليم طفل الروضة لأنه الأكثر فعالية وتأثر والأكثر قبولا وإثاره لدى الطفل وأوصت بمزيد من الدراسات في مجالات أخرى في مرحله الروضة. 
653 |a التعلم المعكوس  |a الممارسات السلوكية  |a المهارات الحياتية  |a رياض الأطفال 
700 |a شاهين، سعاد أحمد محمد  |g Shaheen, Soaad Ahmed  |e م. مشارك  |9 244695 
700 |9 638259  |a بوطيبان، ماجدة ماجد  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 030  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh  |l 110  |m ع110  |o 2071  |s مجلة كلية التربية  |v 000  |x 2535-2180 
856 |u 2071-000-110-030.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1421280  |d 1421280