ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتحسين جودة الأداء...>الوصف

تصور مقترح لتحسين جودة الأداء المدرسي بالمدارس الخاصة في ضوء منهجية جيمبا كايزن

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: دياب، عبدالباسط محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Diyab, Abdelbaset Mohamed
مؤلفين آخرين: مهدي، محمد حسن أحمد (م. مشارك) , رشوان، بكر بدري حمدان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 103 - 180
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1421656
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
منهجية جيمبا كايزن | الأداء المدرسي | جودة التعليم | استراتيجيات التعليم | المدارس الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
جودة الأداء | جيمبا كايزن | المدارس الخاصة | Quality of Performance | Gemba Kaizen | Private Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي تحسين جودة الأداء المدرسي بالمدارس الخاصة في ضوء منهجية جيمبا كايزن، ولتحقيق أهداف هذا البحث والإجابة عن أسئلته اعتمد الباحث على المنهج الوصفي، حيث تم التطرق إلى الأدبيات والدراسات السابقة ذات الصلة، ومن خلالها تم التعرف على أهم المصطلحات الخاصة بالإطار النظري للبحث، أما الدراسة الميدانية فقد اعتمدت على الاستبانة كأداة من أدواته، حيث تم تطبيقها على عينة من المديرين والوكلاء والمعلمين بالمدارس الخاصة بمحافظة سوهاج بلغ عددها (۳۹۸) فردا، وباستخدام منهج التحليلي الإحصائي، وتحليل وتفسير النتائج توصلت الدراسة إلى عديد من النتائج، أهمها: أن جودة الأداء المدرسي بالمدارس الخاصة جاءت بدرجة متوسطة للأبعاد الثلاثة: العمل الفريقي، التحسين المستمر للعمليات، الاهتمام بالمستفيد من الخدمة، كما توصلت الدراسة إلى أن تطبيق استراتيجيات جيمبا كايزن جاءت بدرجة متوسطة لاستراتيجية ديمنج واستراتيجية التطهير، بينما جاءت استراتيجية القضاء على الهدر بدرجة منخفضة، وأن مستوى معوقات تطبيق منهجية جيمبا كايزن لتحسين جودة الأداء المدرسي بالمدارس الخاصة كان مرتفع، وتم وضع تصور مقترح لتحسين جودة الأداء المدرسي بالمدارس الخاصة بمحافظة سوهاج في ضوء منهجية جيمبا كايزن.

The current research aimed to improve the quality of school performance in private schools in the light of the Gemba Kaizen methodology, and to achieve the objectives of this research and answer its questions, the researcher relied on the descriptive approach, where relevant literature and previous studies were addressed, and through which the most important terms related to the theoretical framework of the research were obtained, As for the field study, it relied on the questionnaire as one of its tools, as it was applied to a sample of principals, agents, and teachers in private schools in Sohag Governorate, which numbered (398) individuals, and using the analytical-statistical method, and analyzing and interpreting the results. The school performance in private schools came with a medium degree for the three dimensions: teamwork, continuous improvement of operations, and interest in the service beneficiary. The level of obstacles to applying the Gemba Kaizen methodology to improve the quality of school performance in private schools was high, and a proposed vision was developed to improve the quality of school performance in private schools in Sohag Governorate in the light of the Gemba Kaizen methodology.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.