أثر تصميم الصف المقلوب في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا والاتجاه نحو مقرر التربية الإسلامية لدى طالبات المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Effect of Designing a Flipped Classroom on Developing Self-Regulated Learning Skills and Attitudes toward Islamic Studies among Intermediate School Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | مغربي، إيناس جميل عبدالرحمن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Maghrabi, Enas Jameel A. |
| مؤلفين آخرين: | سعيد، أحمد محمد نوبي (مشرف) , العجب، العجب محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 132 |
| رقم MD: | 1423512 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
19
| LEADER | 01914nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1566308 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 753281 |a مغربي، إيناس جميل عبدالرحمن |e مؤلف |g Maghrabi, Enas Jameel A. | ||
| 245 | |a أثر تصميم الصف المقلوب في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا والاتجاه نحو مقرر التربية الإسلامية لدى طالبات المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a Effect of Designing a Flipped Classroom on Developing Self-Regulated Learning Skills and Attitudes toward Islamic Studies among Intermediate School Students | ||
| 260 | |a المنامة |c 2018 |m 1439 | ||
| 300 | |a 1 - 132 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الخليج العربي |f كلية الدراسات العليا |g البحرين |o 1890 | ||
| 653 | |a التربية الإسلامية |a التصميم التعليمي |a التعليم المقلوب |a الاتجاهات التعليمية |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 700 | |a سعيد، أحمد محمد نوبي |g Nouby, Ahmed Mohamed |e مشرف |9 327057 | ||
| 700 | |a العجب، العجب محمد |g Alajab, Alajab Mohammed |e مشرف |9 141306 | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1890-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1890-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1890-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1890-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1890-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1890-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1890-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1890-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1890-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1890-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1423512 |d 1423512 | ||
عناصر مشابهة
-
تصميم تعليمي وفقاً لاستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً وأثره في المهارات الحياتية في مادة علم الأحياء عند طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: الموسوى، سالم عبدالله سلمان منشور: (2017) -
نمطا الملخصات "نصية - انفوجرافيك" بالفيديو التفاعلي في بيئة الصف المقلوب لتنمية بعض مهارات تصميم المحتوى الرقمي لدى طلاب كلية التربية النوعية
بواسطة: مطر، هدى عبدالعزيز منشور: (2020) -
تصميم بيئة تعلم شخصية قائمة على التعلم المنظم ذاتياً لتنمية بعض مهارات تطبيقات الكمبيوتر والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، أحمد شعبان عبده حسن منشور: (2019) -
أثر التعلم المدمج في التحصيل الأكاديمي والاتجاهات نحو تصميم التعليم لدى طالبات كلية الأميرة عالية الجامعية
بواسطة: أبو عطية، جوهرة درويش منشور: (2017) -
فاعلية التعلم التكيفي وفق مدخل التصميم التعليمي المنظم في تنمية مهارات تصميم وإنتاج الحقائب التدريبية لدى الطالبات الجامعيات
بواسطة: الموزان، أمل بنت علي بن سعد منشور: (2021)
