التقييم التقليدي والديناميكي في تشخيص صعوبات التعلم والتفريط التحصيلي في العمليات الحسابية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Traditional and Dynamic Assessment in Diagnosing Learning Disabilities and Underachievement in Arithmetic Operations among Third Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، مها سالم عبدالله عوض فالح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almutairi, Maha S. A. A. F. |
| مؤلفين آخرين: | صياح، منصور عبدالله (مشرف) , التازي، نادية محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 68 |
| رقم MD: | 1424300 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
59
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي لتحسين القدرة الحسابية لدى عينة من التلاميذ ذوي عسر الحساب
بواسطة: جاري، البشير منشور: (2023) -
فعالية استخدام بعض مبادئ نظرية الحل الإبداعي للمشكلات، في تدريس مهارتي الجمع والطرح لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب
بواسطة: الذويبي، منير حمود بركي منشور: (2022) -
أثر التعلم باللعب المحوسب في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات العمليات الحسابية لدى طالبات الصف الثالث الابتدائي
بواسطة: المالكي، حليمه بنت جابر بن فرحان منشور: (2017) -
أثر إستخدام استراتيجيات مقترحة في الحساب الذهني على التحصيل وتنمية التفكير المرن لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم والعاديين في المرحلة الابتدائية
بواسطة: أحمد، عبدالناصر فايز محمود منشور: (2019) -
الإسهام النسبي للذاكرة العاملة في التنبؤ بالحساب الذهني لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
بواسطة: القحطاني، فاطمة حسين علي منشور: (2023)
