إستراتيجية مقترحة قائمة على تحليل القصص الرقمية في ضوء معايير التماسك النصي لتنمية مهارات نقد المسموع لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي
| العنوان بلغة أخرى: |
Suggested Strategy based on Analyzing Digital Stories Considering the Textual Coherence Criteria for Develop the Listening Criticism Skills of Sixth Graders |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المدبولي، إبراهيم عبدالمنعم محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El Madbouly, Ibrahim Abdel Moneim Mohamed |
| مؤلفين آخرين: | أحمد، صفاء محمد محمود إبراهيم (مشرف) , حسن، إيمان فتحي أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| موقع: | الاسكندرية |
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 1 - 569 |
| رقم MD: | 1425630 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الاسكندرية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
73
| LEADER | 01972nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1566649 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 754715 |a المدبولي، إبراهيم عبدالمنعم محمد |e مؤلف |g El Madbouly, Ibrahim Abdel Moneim Mohamed | ||
| 245 | |a إستراتيجية مقترحة قائمة على تحليل القصص الرقمية في ضوء معايير التماسك النصي لتنمية مهارات نقد المسموع لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي | ||
| 246 | |a Suggested Strategy based on Analyzing Digital Stories Considering the Textual Coherence Criteria for Develop the Listening Criticism Skills of Sixth Graders | ||
| 260 | |a الاسكندرية |c 2023 |m 1444 | ||
| 300 | |a 1 - 569 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الاسكندرية |f كلية التربية |g مصر |o 0068 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التربوية |a القصص الرقمية |a التماسك النصي |a مهارات نقد المسموع |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 700 | |a أحمد، صفاء محمد محمود إبراهيم |g Ebrahim, Safaa Mohamed Mahmoud |e مشرف |9 439087 | ||
| 700 | |9 520447 |a حسن، إيمان فتحي أحمد |e مشرف |g Hassan, Eman Fathy Ahmed | ||
| 856 | |u 9801-005-013-0068-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-005-013-0068-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-005-013-0068-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-005-013-0068-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-005-013-0068-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-005-013-0068-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-005-013-0068-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-005-013-0068-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-005-013-0068-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-005-013-0068-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1425630 |d 1425630 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية التعلم الاجتماعي لتنمية مهارات التحدث المكثف والكتابة الروائية الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مزودجي اللغة
بواسطة: حنا، كريستين زاهر منشور: (2023) -
توظيف إستراتيجيات "كاجان" لتنمية مهارات نقد النص المسموع والمقروء لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: أحمد، صفاء محمد محمود إبراهيم منشور: (2021) -
أثر الإحالة في تماسك نص القصص النبوي الشريف
بواسطة: خضير، باسم خيري منشور: (2015) -
التماسك النصي عند سيد قطب: دراسة تطبيقية
بواسطة: السهلاني، مؤيد بدري منهي منشور: (2015) -
استخدام القصص الرقمية في تنمية مهارات فهم المسموع والمقروء في اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الفيومي، الزهراء السيد زكريا السيد منشور: (2019)
