ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور تكنولوجيا التعليم في إمكان...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور تكنولوجيا التعليم في إمكانية تحقق تدويل التعليم للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة: دراسة كمية كيفية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Educational Technology in Enabling the Internationalization of Education among Students with Special Needs: A Mixed Method Study
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شرف، عبدالعليم محمد عبدالعليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sharf, Abdal-Alaeem Mohamed Abdal-Alaeem
مؤلفين آخرين: عبدالجواد، أبو بكر ياسين محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع196,
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 753 - 791
DOI: 10.21608/jsrep.2022.326006
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1428186
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسات التعليمية | تكنولوجيا التعليم | تدويل التعليم | الطلبة ذوو الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكنولوجيا التعليم لذوي الاحتياجات الخاصة | تدويل تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة | Educational Technology for Students with Special Needs | Internationalization of Special Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة تعرف الدور الذي تسهم به تكنولوجيا التعليم في إمكانية تحقق تدويل التعليم لذوي الاحتياجات الخاصة، من وجهة نظر عينة من الخبراء في مجال التربية الخاصة، واعتمدت الدراسة منهجا مختلطا، استخدمت فيه الاستبانة كأداة للبحث الكمي، والمقابلة أداة للبحث الكيفي من أجل تحقق الهدف منهما، وبعد التأكد من مدى الموثوقية والصلاحية وفق لمنهجية بناء كل أداة وطبيعة البحث التي تستند عليه الأداتين. تم تطبيق الأداتين على العينة المستهدفة إلكترونيا، وبتحليل بياناتهما بصورة علمية دقيقة، تبين منها: (1) إسهام تكنولوجيا التعليم في تطوير تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في كل البيئات التعليمية المتنوعة. (2) أهمية تكنولوجيا التعليم في الإسهام في إمكانية تحقق تدويل تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة. (3) تطوير الدور الذي تقوم به تكنولوجيا التعليم في تحقق تدويل تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة. (4) إمكانية تحقق تدويل تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة لأقصى درجة ممكنة. (5) تعزيز دعم تكنولوجيا التعليم من أجل إبراز البعد الدولي في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة. وقد قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات والمقترحات المرتبطة بنتائجها قابلة للتطبيق في مجال التربية الخاصة.

This study aimed to explore the role of educational technology in enabling the internationalization of education for students with special needs, from the perspective of a sample of experts in the field of special education. A mixed-methods approach was adopted, using a questionnaire as a quantitative research instrument and interviews as a qualitative research instrument to achieve the study's objectives. The reliability and validity of both instruments were ensured based on a methodological framework and the nature of the research they are grounded in. Both instruments were administered to the target sample, and the attained data was analyzed as the findings revealed: 1) the contribution of educational technology to the development of special education in diverse educational environments. 2) the importance of educational technology in enabling the internationalization of special education. 3) the enhancement of the role of educational technology in achieving the internationalization of special education. 4) the potential for fully achieving the internationalization of special education possible. 5) the promotion of support for educational technology to highlight the international dimension in special education. The study provided a set of recommendations and suggestions related to its findings, which are applicable in the field of special education.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.