صعوبات تطبيق مشروع استعدوا للالتحاق بالمدرسة من وجهة نظر المعلمات، ومقترحات تطبيقه: دراسة ميدانية في محافظة طرطوس
| العنوان بلغة أخرى: |
Difficulties in Implementing the "Get Ready to Join School" Project from the Female Teachers’ Point of View, and Proposals for its Implementation: A Field Study in Tartous Governorate |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، هديل كمال (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مرسي، منال (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج45, ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 183 - 219 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1428325 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مشروع استعدوا للالتحاق بالمدرسة | المعلمات | الأنشطة | Prepare to Go to School Project | Teachers | Activities
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05181nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2175412 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a إبراهيم، هديل كمال |e مؤلف |9 756069 | ||
| 245 | |a صعوبات تطبيق مشروع استعدوا للالتحاق بالمدرسة من وجهة نظر المعلمات، ومقترحات تطبيقه: |b دراسة ميدانية في محافظة طرطوس | ||
| 246 | |a Difficulties in Implementing the "Get Ready to Join School" Project from the Female Teachers’ Point of View, and Proposals for its Implementation: |b A Field Study in Tartous Governorate | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2023 |m 1445 | ||
| 300 | |a 183 - 219 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تعرف صعوبات تطبيق مشروع استعدوا للالتحاق بالمدرسة من وجهة نظر المعلمات تبعا لمتغيري (عدد سنوات الخبرة- والدورات التدريبية المتبعة)، استخدم المنهج الوصفي التحليلي، واشتملت العينة على (74) معلمة من معلمات شعب استعدوا للالتحاق في المدرسة في محافظة طرطوس للعام الدراسي 2022-2023، ولتحقيق هدف البحث تم تصميم استبانة مكونة من (26) عبارة، موزعة على ثلاث محاور وهي (صعوبات تتعلق بالإدارة والتنظيم وتضم (8) عبارات- صعوبات تتعلق بالبيئة المادية والتعليمية تضم (9) عبارات - صعوبات تتعلق بالمعلمات وتضم (9) عبارات، وكان من أهم نتائج البحث ما يلي: 1- إن متوسط إجابات أفراد عينة البحث حول صعوبات تطبيق مشروع استعدوا للالتحاق بالمدرسة جاء بدرجة مرتفعة حيث جاءت الصعوبات التي تتعلق بالإدارة والتنظيم في المرتبة الأولى تليها الصعوبات التي تتعلق بالمعلمات وأخيرا الصعوبات التي تتعلق بالبيئة المادية والتعليمية. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات إجابات المعلمات حول صعوبات تطبيق مشروع استعدوا للالتحاق بالمدرسة وفق متغير سنوات الخبرة. 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات إجابات المعلمات حول صعوبات تطبيق مشروع استعدوا للالتحاق بالمدرسة وفق متغير الدورات التدريبية المتبعة. |b The aim of the current research is to identify the difficulties of applying the project "prepared to enroll in school" from the point of view of female teachers according to the two variables (the number of years of experience - and the training courses followed). Academic year 2022-2023, and to achieve the goal of the research, a questionnaire was designed consisting of (26) phrases, distributed on three axes, which are (difficulties related to management and organization, and it includes (8) phrases difficulties related to the physical and educational environment, which includes (9) phrases - difficulties Related to parameters and includes (9) phrases, and the most important search results were as follows: 1-The average of the answers of the research sample about the difficulties of applying a project to get ready to join the school came with a high degree, as the difficulties related to management and organization came in the first place, followed by the difficulties related to female teachers, and finally the difficulties related to the physical and educational environment. 2-There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of the teachers' answers about the difficulties of implementing a project to prepare to join the school according to the years of experience variable. 3- There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of the teachers' answers about the difficulties of applying the "Get Ready to Join School" project according to the followed training courses variable. | ||
| 653 | |a الصعوبات التعليمية |a المشاريع التعليمية |a التنمية المستدامة |a الطفولة المبكرة | ||
| 692 | |a مشروع استعدوا للالتحاق بالمدرسة |a المعلمات |a الأنشطة |b Prepare to Go to School Project |b Teachers |b Activities | ||
| 700 | |a مرسي، منال |g Morsi, Manal |e مشرف |9 671954 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 039 |m مج45, ع39 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 045 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 2150-045-039-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1428325 |d 1428325 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة تطبيق معلمات مشروع استعدوا للالتحاق بالمدرسة لبعض استراتيجيات التعلم النشط: دراسة ميدانية في محافظة طرطوس
بواسطة: إبراهيم، هديل كمال منشور: (2024) -
واقع تطبيق برامج صعوبات التعلم في مدارس مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات ومعوقات نجاحها
بواسطة: دحمان، الهنوف عائض منشور: (2020) -
درجة تحقيق تكافؤ الفرص التعليمية في شعب استعدوا للالتحاق بالمدرسة من وجهة نظر الموجهين التربويين ومشرفي التعليم الإلزامي
بواسطة: قره باش، سحر ديب منشور: (2023) -
معوقات ومقترحات تفعيل الممارسات المبنية على الأدلة للتلميذات ضعيفات السمع وزارعات القوقعة من وجهة نظر المعلمات في المرحلة الابتدائية
بواسطة: الصالح، مها بنت عبدالعزيز منشور: (2023) -
واقع استخدام التقنيات التعليمية في برامج صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: أبا حسين، وداد بنت عبدالرحمن منشور: (2018)
