| LEADER |
03968nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2175516 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الدهان، منى حسين
|g Al-Dahhan, Mona Hussuein
|e مؤلف
|9 107481
|
| 245 |
|
|
|a أثر اللعب في تحسين التوافق المدرسي لدى التلاميذ ذوي صعوبات غير اللفظية
|
| 246 |
|
|
|a The Playing Role in Developing School Adjustment to Children with Nonverbal Difficulties
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 336 - 381
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة دور اللعب في تحسين التوافق المدرسي لدى التلاميذ ذوي صعوبات غير اللفظية. تكونت عينة الدراسة من (۹) تلاميذ من ذوي صعوبات غير اللفظية من الصفوف الرابع، الخامس والسادس من المرحلة الابتدائية، والتي تتراوح أعمارهم من (۹- ۱۲) سنة التابعين لمدرسة الشهيد اللواء طارق المرجاوي الرسمية للغات، إدارة مصر الجديدة التعليمية، القاهرة، وتم استخدام مقياس مصفوفات المتتابعة (لرافن) لقياس الذكاء، مقياس صعوبات التعلم غير اللفظية (إعداد تهاني عثمان منيب ومحمد عبده، أمل حسين، ۲۰۱۷)، مقياس الكفاءة الاجتماعية والتوافق المدرسي إعداد (والكر ماكونل) (ترجمة أحمد أحمد عواد)، برنامج قائم على اللعب في تحسين التوافق المدرسي لدى التلاميذ ذوي صعوبات غير اللفظية (إعداد الباحث). تم استخدام المنهج شبة التجريبي وفي نهاية الدراسة أثبت برنامج اللعب فاعليته مع التلاميذ ذوي صعوبات غير اللفظية في تنمية التوافق المدرسي.
|b The study aims to know the playing Role in developing school adjustment to children with- nonverbal difficulties. The studding limiting confirmed from nine students with- nonverbal difficulties form grade 4, 5 and 6 primary stage. That their ages from 9:12 years old, following to '' ALshahed Tarek elmargawy school Maser El gededa. Study tools: Raven's Sequential Matrix Scale. Non-with- nonverbal learning difficulties measuring, by Tahini Osman Moneb, Mohamed abdo, AMAL Hessen 2017. And social competence and School Adjustment by 'Walker Maknoyel translated by ''Ahmed Awed. The program depends on the playing to develop school adjustment for children with nonverbal learning difficulties, the semi-experimental is used, and the end of studying the playing program provided its Role with children with- nonverbal difficulties in developing school adjustment
|
| 653 |
|
|
|a صعوبات التعلم
|a التوافق المدرسي
|a طلبة المدارس
|
| 692 |
|
|
|a اللعب
|a صعوبات غير اللفظية
|a التوافق المدرسي
|b Nonverbal Difficulties
|b School Adjustment
|b The Playing
|
| 700 |
|
|
|a الأبيض، أمينة محمد علي
|g Al-Abyad, Amina Mohamed Aly
|e م. مشارك
|9 75109
|
| 700 |
|
|
|9 756132
|a بيومى، بيومى عبدالمجيد
|e م. مشارك
|g Bayoumi, Bayoumi Abdel Majid
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Egyptian Journal of Specialized Studies
|f Al-Maǧallaẗ al-Miṣriyyaẗ lil-Dirāsāt al-Mutẖaṣiṣaẗ
|l 040
|m ع40
|o 0555
|s المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
|v 000
|x 1687-6164
|
| 856 |
|
|
|u 0555-000-040-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1428446
|d 1428446
|
