ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Analyzing Errors Made by Libya...>الوصف

Analyzing Errors Made by Libyan Students when Learning Nominal Clauses

المصدر: المجلة الليبية العالمية
الناشر: جامعة بنغازي - كلية التربية بالمرج
المؤلف الرئيسي: Massoud, Anwar Abubaker (Author)
المجلد/العدد: ع53
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 19
ISSN: 2518-5845
رقم MD: 1428761
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | الجمل الأسمية | المواد اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Contrastive Analysis | Error Analysis | Errors | Teaching Practices | Mother Tongue Interference
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة لاكتشاف أخطاء الطلبة الليبيين عند تعلمهم العبارات الأسمية الإنجليزية، ولإجراء هذه الدراسة تم تصميم امتحان من عشر فقرات قدم لخمسة عشر طالب في قسم اللغة الإنجليزية في كلية الآداب والعلوم المرج. وقد أظهرت البيانات التي تم جمعها إلى أن الطلاب لديهم صعوبة في استخدام العبارات الإنجليزية الإسمية، وتكمن هذه الصعوبات في المواطن الآتية بداية العبارة الإسمية واسترجاع الضمائر والعبارة الفعلية والاختيار الخاطئ للعبارة وفي حروف الجر وفي حذف الفاعل وفي تقارب العبارات. كما تقدم الدراسة مقترحات وتوصيات لتدريس العبارات الإسمية الإنجليزية.

This study aims at investigating the errors Libyan students commit when learning English nominal clauses. In order to study these errors a ten-item test was designed and administered to fifteen students enrolled at the English department at the faculty of Arts and Science- Almarj. The data collected shows that participants have trouble in producing English nominal clauses. Their major difficulties lie in the area of nominal clause heads, pronoun retention, verb phrase, wrong clause choice, preposition, omission of subjects and adjacency errors. Additionally, the study provides suggestions for teaching English nominal clauses.
ISSN: 2518-5845

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.