ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>فاعلية بعض استراتيجيات ما وراء...>الوصف

فاعلية بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة لتنمية مهارات الحس الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: قنديل، عزيز عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: هلال، سامية حسنين عبدالرحمن (م. مشارك), حسين، إبراهيم التونسي السيد (م. مشارك), النمكي، آية محسن محمد السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج34, ع134
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 761 - 794
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1428784
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المهارات الرياضية | التفكير الهندسي | القدرات العقلية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات ما وراء المعرفة | مهارات الحس الرياضي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة لتنمية مهارات الحس الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وقد تم التخطيط والتنفيذ والتقويم لمحتوى وحدتي (العلاقة بين متغيرين في الجبر - الهندسة والقياس في الهندسة) للصف الثاني الإعدادي، الفصل الدراسي الأول وقد تم اختيار مجموعة البحث من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي وقوامها (۷۹) تلميذا من مدرسة قليوب الإعدادية بنات بإدارة قليوب التعليمية بمحافظة القليوبية، حيث تم اختيار (٤٢) تلميذا كمجموعة تجريبية، وتم اختيار (۳۷) تلميذا كمجموعة ضابطة، وذلك بعد التأكد من تجانس المجموعتين في كل من العمر الزمني، والمستوى الاقتصادي في مهارات الحس الرياضي، وأسفرت نتائج البحث عن: وأسفرت نتائج البحث عن: * وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.۰۱) بين أداء المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي لوحدة العلاقة بين متغيرين في الجبر ككل، وفي كل مستوى من مستوياته. * وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.۰۱) بين أداء المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي لوحدة الهندسة والقياس في الهندسة ككل، وفي كل مستوى من مستوياته.

The aim of the current research is to identify the effectiveness of some metacognitive strategies for developing mathematical sense skills for preparatory stage students. The research group consisted of (79) students from Qalyub Preparatory School for Girls in Qalyoub Educational Administration in Qalyubia Governorate, where (42) students were selected as an experimental group, and (37) students were selected as a control group, after ensuring the homogeneity of the two groups in each From the chronological age, and the economic level in mathematical sense skills, the results of the research resulted in: 1- An achievement test for the unit of the relationship between two variables in algebra for the second year preparatory stage, the first semester (prepared by the current study researcher) 2- Achievement test for the geometry and Measurement Unit in Engineering for the second preparatory grade, the first semester (prepared by the current study researcher)
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.