ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام برنامج تدريسي قائم...>الوصف

أثر استخدام برنامج تدريسي قائم على الفيديو التفاعلي في تنمية مهارات تصميم وإنتاج مواقع الويب لدى طلاب المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using a Teaching Program Based on Interactive Video on Developing the Skills of Designing and Producing Websites for Middle School Students
المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: دسوقي، سارة رمضان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Desouki, Sara Ramadan
مؤلفين آخرين: عبيد، محمد عبدالله (م. مشارك) , أحمد، إيمان أحمد عبدالله (م. مشارك) , سلام، أحمد حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع139
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 123 - 170
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 1429279
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاختبارات التحصيلية | البرامج التدريسية | المهارات التصميم | مواقع الويب | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفيديو التفاعلي | مهارات تصميم وإنتاج مواقع الويب | Interactive Video | Web Design and Production Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية الجوانب المعرفية والأدائية لمهارات تصميم وإنتاج مواقع الويب لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي، واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي، وذلك لملاءمتها لأغراض البحث، وتكونت عينة البحث من (٦٠) طالباً من طلاب الصف الثاني الإعدادي، تم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين المجموعة التجريبية وعددهم (۳۰) طالباً درسوا من خلال البرنامج التدريسي القائم على الفيديو التفاعلي، والمجموعة الضابطة وعددهم (۳۰) طالباً درسوا من خلال الطريقة التقليدية، واعتمد البحث على ثلاث أدوات اختبار تحصيلي، بطاقة ملاحظة، بطاقة تقييم منتج. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية، ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي، وبطاقة الملاحظة، وبطاقة تقييم المنتج لصالح المجموعة التجريبية، وأوصى البحث بضرورة الاستفادة من الفيديو التفاعلي في التدريس لما له من أثر واضح في تنمية الجوانب المعرفية والأدائية لمهارات تصميم وإنتاج مواقع الويب لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي.

The aim of the current research is to develop the cognitive and performance aspects of the skills of designing and producing websites for second year preparatory students, and the current research used the descriptive approach and the experimental approach, in order to suit them for the purposes of the research. The experimental group, numbering (30) students, was divided into two groups, who studied through the educational program based on the interactive video, and the control group, numbered (30) students, who studied through the traditional method. The research relied on three tools: an achievement test, a note card, and a product evaluation card. The results of the research found that there were statistically significant differences between the average scores of the students of the experimental group, and the average scores of the students of the control group in the post-application of the achievement test, the observation card, and the product evaluation card in favor of the experimental group. It is clear in the development of the cognitive and performance aspects of the skills of designing and producing websites for second year preparatory students.
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.