Exposing EFL Students to Different Sentence Opening Patterns to Enhance Their Written Production
| العنوان بلغة أخرى: |
عرض طلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية على مختلف نماذج مفاتيح الجمل لتحسين تعبيرهم الكتابي |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التكامل في بحوث العلوم الاجتماعية والرياضية |
| الناشر: | جامعة عمار ثليجي الأغواط - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | Kabache, Taieb (Author) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 1 - 19 |
| ISSN: |
2716-9391 |
| رقم MD: | 1429300 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
طلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | الإنشاء الكتابي | استراتيجية نماذج مفاتيح الجمل | English as Foreign Language Students | Writing | Different Sentence Opening Patterns
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04361nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2176258 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a Kabache, Taieb |e Author |9 689883 | ||
| 245 | |a Exposing EFL Students to Different Sentence Opening Patterns to Enhance Their Written Production | ||
| 246 | |a عرض طلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية على مختلف نماذج مفاتيح الجمل لتحسين تعبيرهم الكتابي | ||
| 260 | |b جامعة عمار ثليجي الأغواط - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية |c 2019 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 1 - 19 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a من بديهيات اللغة أن الكتابة الجيدة تتطلب قوالب معينة من بينها التنويع في الجمل من حيث النماذج، التراكيب، الطول والخواتيم مفاتيح الجمل، أو استعمال عديد من النماذج لبداية الجمل، مفيدة للكتاب وحتى للقراء. طلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية غير متمكنين من تنويع الجمل من حيث البداية، أو بالأحرى يعتمدون على نوع واحد من البدايات أو المفاتيح. تهدف هذه الدراسة إلى اقتراح للأساتذة استراتيجية جديدة وعملية؛ سلسلة نماذج مفاتيح الجملة، والتي من خلالها يتعلم طلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية مختلف أنواع بدايات الجملة؛ لتحسين منتجوهم الكتابي. من خلال هذا البحث، تم اختيار المنهج التجريبي لدراسة تأثير تعريض طلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لمختلف نماذج الجمل على كتابة طلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المدرسة العليا للأساتذة طالب عبد الرحمان بالأغواط طلبة السنة الثانية أساتذة التعليم الثانوي. نتائج هذه الدراسة تكشف أن لاستعمال استراتيجية عرض نماذج مفاتيح الجمل تأثير إيجابي على التعبير الكتابي المتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. |b In EFL contexts, effective writing requires certain features like sentence variety which can be in terms of patterns, length and opening. Sentence opening, using different forms to begin a sentence, is beneficial for writers as well as readers. As a matter of fact, EFL students are not able to vary their sentences in terms of openings; rather they rely on the same sentence starter. The aim of this study is to suggest for teachers a new and practical strategy: Serial Sentence Opening, through which EFL students are taught the different forms of sentence opening to boost their written production. In the present study, experimental design is selected to examine the impact of teaching different patterns of sentence opening on the writing of second year EFL/ PES students at Teachers’ Higher College Taleb Abdurrahman Laghouat, Algeria. The findings of this study reveal that using of different sentence patterns strategy to teach EFL students the different forms of sentence opening has a positive impact on their writing performance. | ||
| 653 | |a اللغة الإنجليزية |a مهارات الكتابة |a صعوبات التعلم |a التعبير الكتابي | ||
| 692 | |a طلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية |a الإنشاء الكتابي |a استراتيجية نماذج مفاتيح الجمل |b English as Foreign Language Students |b Writing |b Different Sentence Opening Patterns | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 005 |e Attakamul Journal of Social and Sports Sciences Researches |f Mağallaẗ al-takāmul fī buḥūṯ al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-riyāḍiyaẗ |l 002 |m مج3, ع2 |o 2489 |s مجلة التكامل في بحوث العلوم الاجتماعية والرياضية |v 003 |x 2716-9391 | ||
| 856 | |u 2489-003-002-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1429300 |d 1429300 | ||
عناصر مشابهة
-
The Significance of Exploiting Collaborative Activities to Motivate EFL Pupils to Regain Confidence in their Oral Performance: The Case of Third-Year High School Students in Medjedel, M’sila
بواسطة: Kabache, Taieb منشور: (2022) -
Probing the Impact of Learning by Teaching Method to Boost EFL Learners’ Engagement during the Grammar Session: The Case of First-Year PEM Students at Taleb Abdurrahman ENS Laghouat
بواسطة: Kabache, Taieb منشور: (2023) -
EFL University Students' Recognition of Sentence Patterns and Elements
بواسطة: Al-Halawachy, Ansam Ali منشور: (2019) -
Enhancing EFL Students' Vocabulary through Intensive Reading Approach
بواسطة: AlHabashi, Khadijah Ali منشور: (2024) -
Improving EFL Learners’ Written Production Through Authentic Materials
بواسطة: Mehiri, Ramdane منشور: (2017)
