ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي مقترح بأسلوب...>مارك

أثر برنامج تعليمي مقترح بأسلوب الدمج في تطوير التوافق الاجتماعي وبعض القدرات العقلية لدى تلاميذ "بطيئي التعلم" الطور الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Proposed Educational Program in the Manner of Inclusion in the Development of Social Adjustment and some Mental Abilities of Pupils "Slow Learners" in the Primary Stage
المصدر: مجلة آفاق علم الاجتماع
الناشر: جامعة لونيسي علي البليدة 2 - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عباسي، ياسين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 148 - 162
ISSN: 1112-8259
رقم MD: 1430226
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المدمج | بطيئو التعلم | القدرات العقلية | التوافق الاجتماعي | الألعاب الحركية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أثر | تلميذ | برنامج تعليمي | قدرات عقلية | توافق اجتماعي | Impact | Student | Educational Program | Mental Abilities | Social Compatibility
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03125nam a22002297a 4500
001 2177052
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 460449  |a عباسي، ياسين  |e مؤلف  |q Abbasi, Yassin 
245 |a أثر برنامج تعليمي مقترح بأسلوب الدمج في تطوير التوافق الاجتماعي وبعض القدرات العقلية لدى تلاميذ "بطيئي التعلم" الطور الابتدائي 
246 |a The Effect of a Proposed Educational Program in the Manner of Inclusion in the Development of Social Adjustment and some Mental Abilities of Pupils "Slow Learners" in the Primary Stage 
260 |b جامعة لونيسي علي البليدة 2 - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية  |c 2022  |g ديسمبر 
300 |a 148 - 162 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a ارتأى الباحث دراسة هذا الموضوع من خلال وضع منهج تعليمي بألعاب حركية متنوعة بأسلوب الدمج بين تلاميذ التربية العامة والتربية الخاصة (بطيئي التعلم) لتطوير المهارات العقلية والتوافق الاجتماعي لتلاميذ بطيئي التعلم في الطور الابتدائي. أستخدم الباحث في دراسته المنهج التجريبي وبتصميم المجموعتين المتكافئتين لملائمته لطبيعة المشكلة. خلصت الدراسة إلى أن المنهج التعليمي المقترح جعل عينة البحث ترتقي إلى تطوير الجانب العقلي والاجتماعي والنفسي، كما تم تحقيق نتائج عالية جدا في كل الاختبارات التي قام بها الباحث.  |b The researcher decided to study this subject by developing an educational curriculum with various kinetic games in a way that integrates general and special education students (slow learners) to develop the mental skills and social compatibility of slow learners in the primary stage. In his study, the researcher used the experimental method and designed the two equal groups to suit the nature of the problem. The study concluded that the proposed educational curriculum made the research sample rise to the development of the mental, social and psychological aspects, and very high results were achieved in all tests conducted by the researcher. 
653 |a التعليم المدمج  |a بطيئو التعلم  |a القدرات العقلية  |a التوافق الاجتماعي  |a الألعاب الحركية 
692 |a أثر  |a تلميذ  |a برنامج تعليمي  |a قدرات عقلية  |a توافق اجتماعي  |b Impact  |b Student  |b Educational Program  |b Mental Abilities  |b Social Compatibility 
773 |4 علم الإجتماع  |6 Sociology  |c 010  |e Journal Afaq Of Sociology  |f Mağallaẗ āfāq li-ՙilm al-iğtimāՙ  |l 002  |m مج12, ع2  |o 2491  |s مجلة آفاق علم الاجتماع  |v 012  |x 1112-8259 
856 |u 2491-012-002-010.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1430226  |d 1430226 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.