تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج قائم على القضايا العلمي...>الوصف

برنامج قائم على القضايا العلمية الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير التوليدي واتخاذ القرار الجدلي لدى طلبة شعبة البيولوجي بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Program Based on Socio-Scientific Issues "SSIs" to Develop Generative Thinking and Argumentative Decision-Making Skills for Faculty of Education Students of Biology Department
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سلامة، مريم رزق سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salamah, Mariam Rezq Suleiman
المجلد/العدد: ع128
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 93
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1431602
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القضايا الاجتماعية | العمليات العقلية | التفكير التوليدي | القرارات الجدلية | طلبة كلية التربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القضايا العلمية الاجتماعية | مهارات التفكير التوليدي | مهارات اتخاذ القرار الجدلي | Socio-Scientific Issues | Generative Thinking Skills | Argumentative Decision-Making Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية برنامج مقترح قائم على القضايا العلمية الاجتماعية في تنمية بعض مهارات التفكير التوليدي واتخاذ القرار الجدلي لدى طلبة شعبة البيولوجي بكلية التربية جامعة الزقازيق، وللتحقق من هذا الهدف أعدت الباحثة برنامجا مقترحا قائم على القضايا العلمية الاجتماعية وفي ضوء ذلك تم اختيار مجموعة البحث التي تكونت من (٣٥) طالب وطالبة من طلبة الفرقة الثالثة شعبة البيولوجي للعام الدراسي 2022/ 2023م، وقد طبقت عليهم أدوات البحث التي تمثلت في (اختبار التفكير التوليدي -مقياس اتخاذ القرار الجدلي) قبليا، وتم تدريس البرنامج المقترح لمجموعة البحث وبعد الانتهاء منه تم تطبيق أدوات البحث بعديا، ثم معالجة البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، وأسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات أفراد مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفكير التوليدي ككل وفي مهاراته الفرعية كلا على حده لصالح التطبيق البعدي ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات أفراد مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس اتخاذ القرار الجدلي ككل وفي مهاراته الفرعية كلا على حده لصالح التطبيق البعدي كما تم التوصل إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجات الطلبة في اختبار التفكير التوليدي ودرجات الطلبة في مقياس اتخاذ القرار الجدلي، وتم تقديم بعض التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها.

The current research aimed to identify the effectiveness of a proposed program based on social-scientific issues in developing the skills of generative thinking and dialectical decision-making among the students of the Biology Division at the Faculty of Education, Zagazig University. The proposed program was taught to the research sample, and after its completion, the research tools were applied post-test, and the data was processed using appropriate statistical methods, and the results resulted in a statistically significant difference at the level (0.01) between the average scores of the research group members in the pre and post applications of the generative thinking test as a whole and in its sub-skills separately in favor of the post application, and the presence of a statistically significant difference at the level (0.01) between the average scores of the research group members in the pre and post applications of the dialectical decision-making scale as a whole and in its skills In addition, a positive correlation was found between the students' scores in the generative thinking test and the students' scores in the Dialectical Decision-Making Scale, and some recommendations and proposals were presented in the light of the results that were reached.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.