أثر التعليم المبرمج باستخدام تطبيق "Nearpod" في تحسين نواتج التعلم في مقرر الحاسب الآلي وتقنية المعلومات وزيادة الدافعية نحو التعلم الذاتي: دراسة تطبيقية على طالبات المدرسة الثانوية الثالثة والثلاثون بجدة
| المصدر: | المجلة العربية للنشر العلمي |
|---|---|
| الناشر: | مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح |
| المؤلف الرئيسي: | المعافا، نورية ناصر عبدالله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | نيسان |
| الصفحات: | 130 - 168 |
| ISSN: |
2663-5798 |
| رقم MD: | 1435628 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| ISSN: |
2663-5798 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس باستخدام نموذج آشور "ASSURE" في دافعية طالبات المرحلة المتوسطة نحو تعلم مقرر الحاسب الآلي
بواسطة: الحناكي، منى بنت سليمان بن صالح منشور: (2020) -
فاعلية الواقع المعزز في التحصيل وتنمية الدافعية في مقرر الحاسب وتقنية المعلومات لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: الحجيلي، سمر بنت أحمد بن سليمان منشور: (2019) -
فاعلية أساليب التعلم الالكتروني في تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي ودافعيتهم نحو تعلم العلوم
بواسطة: إسماعيل، مجدي رجب منشور: (2009) -
فاعلية بيئة تعلم إلكترونية قائمة على التلعيب في تنمية مهارات تصميم قواعد البيانات لدى طالبات الصف الثاني الثانوي ودافعيتهن نحو التعلم
بواسطة: الحواس، سارة بنت ناصر منشور: (2023) -
تجربة التعلم الذاتي في المملكة المتحدة
بواسطة: لوك، ويت منشور: (1978)
