ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برامج التواصل الاجتماعي عل...>الوصف

أثر برامج التواصل الاجتماعي على اتجاهات معلمي اللغة العربية في المدارس الحكومية بدولة الكويت نحو تعليم اللغة العربية

المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: العنزي، سلطان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: آذار
الصفحات: 267 - 295
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1436324
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
شبكات التواصل الاجتماعي | المدارس الحكومية | معلمو اللغة العربية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
مواقع التواصل الاجتماعي | معلمين اللغة العربية | Social Media | Arabic Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر برامج التواصل الاجتماعي على اتجاهات معلمي اللغة العربية في المدارس الحكومية بدولة الكويت نحو تعليم اللغة العربية في ضوء بعض المتغيرات. وتكونت عينة الدراسة مكونة من (341) معلم ومعلمة من معلمين اللغة العربية في المدارس الحكومية في دولة الكويت، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليل، ومن أجل ذلك طور الباحث مقياس أثر برامج التواصل الاجتماعي على اتجاهات معلمي اللغة العربية في المدارس الحكومية بدولة الكويت نحو تعليم اللغة العربية، وأشارت نتائج الدراسة إلى أنه تساهم مواقع التواصل الاجتماعي على إتقان القواعد النحوية والإملائية " بمستوى مرتفع، كما أشارت إلى أن مواقع التواصل الاجتماعي على ترسيخ الفهم في مادة اللغة العربية، بمستوى مرتفع، وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتزويد المعلمين، أثناء الخدمة، بكافة المعارف والمهارات التي تتعلق بالمستحدثات التكنولوجية وخصوصا مواقع التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية بشكل عام وتعليم اللغة العربية بشكل خاص.

The study aimed to identify the impact of social media programs on the attitudes of Arabic language teachers in government schools in the State of Kuwait towards teaching the Arabic language in light of some variables. The study sample consisted of (341) teachers from the Arabic language teachers in government schools in the State of Kuwait, and the study used the descriptive approach to analysis, and for this the researcher developed a measure of the impact of social communication programs on the attitudes of Arabic language teachers in government schools in the State of Kuwait towards language education Arabic, and the results of the study indicated that social networking sites contribute to mastering grammatical and spelling rules "at a high level. It also indicated that social networking sites enhance understanding in Arabic language subject matter, at a high level, and the study recommended the need to pay attention to providing the Flags, during the service, all the knowledge and skills related to technological Palmsthdthat especially social networking sites in the educational process in general and the teaching of Arabic in particular.
ISSN: 2663-5798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.