ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Artificial Intelligence and Teachers' Sustainability: Preschool Teachers' Perceptions of Conditions and Level of Support for Professional Development in Early Childhood Special Education

العنوان بلغة أخرى: الذكاء الاصطناعي والتنمية المستدامة للمعلمين: تصورات معلمات رياض الأطفال للظروف ومستوى الدعم للتنمية المهنية في التربية الخاصة في مرحلة الطفولة المبكرة
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: الغامدي، رنا صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، عمرو محمود عبدالدايم (م. مشارك), شعبان، تهاني صبري كمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج62, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 332 - 357
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 1437094
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
برامج التنمية المهنية | الطفولة المبكرة | التربية الخاصة | المعلمات السعوديات | Professional Development Programs | Early Childhood | Special Education | Saudi Teachers
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 0552-265X