نمط تقديم التغذية الراجعة "صور / فيديو" ببيئة تعلم إلكترونية قائمة على حشد المصادر وأثره على خفض التجول العقلي لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، إيناس السيد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Enas EI-Sayed Mohamed |
| مؤلفين آخرين: | عبدالمقصود، مروة محمد جمال الدين المحمدي (م. مشارك) , خالد، محمود محمد شعبان محمد مبروك (م. مشارك) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 349 - 374 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 1438179 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئة التعلم الإلكترونية | حشد المصادر | نمط تقديم التغذية الراجعة (صور / فيديو) | التجول العقلي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
153
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى دراسة أثر نمط تقديم التغذية الراجعة (صور/ فيديو) ببيئة تعلم إلكترونية قائمة على حشد المصادر على خفض التجول العقلي لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية، وتكونت عينة البحث من (۸۰) تلميذا مقسمة عشوائيا إلى مجموعتين تجريبيتين بالتساوي، بمدرسة الشهيد محمد مجدي الإعدادية، التابعة لإدارة غرب شبرا الخيمة التعليمية، بمحافظة القليوبية، كما تم إعداد أداة البحث والمتمثلة في مقياس التجول العقلي، وتطبيق تجربة البحث الأساسية، وتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية، وتوصلت نتائج البحث إلى: وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) على خفض التجول العقلي وذلك لصالح المجموعة التجريبية الأولى التي اعتمدت على نمط تقديم التغذية الراجعة (الصور) ببيئة التعلم الإلكترونية القائمة على حشد المصادر. |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3364 |
عناصر مشابهة
-
التفاعل بين مصدر التغذية الراجعة "معلم - أقران" ونمط تقديمها ببيئة تعلم إلكترونية قائمة على حشد المصادر وأثره في مهارات مونتاج الفيديو وخفض التجول العقلي لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
بواسطة: خالد، محمود محمد شعبان محمد مبروك منشور: (2023) -
نمط التغذية الراجعة القائمة على التحليلات التعليمية ببيئة تعلم إلكترونية لتنمية مهارات إنتاج المواقع الإلكترونية والتنظيم الذاتي لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية
بواسطة: إبراهيم، أحمد محمود فخري غريب منشور: (2017) -
أثر الاختلاف بين الوكيل المتحرك "المصحوب بتعليق صوتي -غير المصحوب بتعليق صوتي" في تقديم التغذية الراجعة في برمجية تعليمية على تنمية الدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحة الابتدائية
بواسطة: علي، أمة الله عربي منشور: (2021) -
فاعلية نمط التغذية الراجعة التصحيحية "الضمنية / الصريحة" ببيئة تعلم شخصية في رفع الكفاءة الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: دوام، هبة حسين عبدالحميد حسين منشور: (2022) -
التفاعل بين نمط تقديم التغذية الراجعة "الفورية / المؤجلة" في بيئة التعلم الإلكترونية والأسلوب المعرفي "المرونة / التصلب" وأثره على تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى معلمي التربية الإسلامية بمحافظة الطائف
بواسطة: المالكي، مسفر بن عیضه مسفر منشور: (2019)
