ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Assessments’ Techniques to Enh...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

Assessments’ Techniques to Enhance Critical Thinking in EFL Classrooms

المصدر: مجلة روافد للدراسات والأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر: المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت
المؤلف الرئيسي: Mebarki, Amel (Author)
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 954 - 964
DOI: 10.37168/1957-007-003-039
ISSN: 2543-3482
رقم MD: 1438352
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | اللغة الإنجليزية | مهارات التفكير الناقد | متعلمي اللغات
كلمات المؤلف المفتاحية:
Critical Thinking | Assessment | EFL | Enhancing | Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: At university level, it is not only what students know that is important; it is what they can do with that knowledge. In other words, students need to be assessed on their problem solving and critical thinking skills. Recently, enhancing critical thinking in learners has become one of the teachers’ main tasks in English language classrooms. There are, in fact, various factors affecting language learners’ critical thinking skills among which assessment methods are of great importance. Therefore, the present study seeks to find out the different methods and techniques used to promote critical thinking in EFL classes. The study reveals that if language teachers manage their ways of assessing their learners’ language abilities, they can help them develop critical thinking skills. The study presents some suggestions for language teachers to choose the appropriate strategies and methods for good assessment. The paper includes the results of a small scale survey of EFL students’ opinions of testing methods
ISSN: 2543-3482

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.