ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية وحدة معدة وفق نموذج الت...>الوصف

فعالية وحدة معدة وفق نموذج التعلم P5BL في تدريس التربية الفنية لتنمية عادات العقل المنتج لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Unit Prepared According to the P5BL Learning Model in Teaching Art Education to Develop the Habits of a Productive Mind among Middle School Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الطنطاوي، محمد رمضان عبدالحميد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Tanatawy, Mohammad Ramadan Abdelhamid Mohamed
المجلد/العدد: مج34, ع135
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 153 - 244
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1438576
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التربية الفنية | التفكير الإبداعي | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج التعلم P5BL في تدريس التربية الفنية | عادات العقل المنتج | P5BL Learning Model | Productive Habits of Mind
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن عادات العقل المنتج المراد تنميتها لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة التربية الفنية والتنبؤ بمدي فاعلية وحدة مصاغة وفق نموذج التعلم P5BL في تدريس التربية الفنية وتنمية عادات العقل المنتج لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. - ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي في جمع المعلومات والبيانات اللازمة من دراسات سابقة وإطار نظري وفلسفي، ولتطبيق نموذج التعلم P5BL في مجال تدريس وحدة الأشغال الفنية في التربية الفنية استخدم المنهج التجريبي في تطبيق تجربة البحث، حيث اختير التصميم التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة، وتم تطبيق تجربة البحث على مجموعة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بمدرسة (الكفراوي التجريبية للغات) بدمياط الجديدة في الفصل الدراسي الأول لعام (۲۰۲۲-٢۰۲۳) والبالغ عددهم (٦٦) تلميذا، (٣٤) تلميذا يمثلون المجموعة التجريبية، و(۳۲) منهم يمثلون المجموعة الضابطة، وتم تطبيق مقياس عادات العقل المنتج على المجموعتين قبل التدريس وبعده. - وتوصلت الدراسة إلى تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في تنمية عادات العقل المنتج في التربية الفنية بفروق ذات دلالة إحصائية، كما بينت النتائج فاعلية الوحدة المصاغة وفق نموذج التعلم P5BL في تدريس التربية الفنية في تنمية عادات العقل المنتج لتلاميذ المرحلة الإعدادية. - وأوصت الدراسة بضرورة تفعيل نموذج التعلم P5BL في تدريس التربية الفنية من قبل المعلمين، لما له من أثر إيجابي في تنمية عادات العقل المنتج، كما أوصت بضرورة تفعيل مجتمعات التعلم في مجال التربية الفنية مدعومة بالاستراتيجيات الحديثة من خلال اعتماد البرامج التدريبية على التعلم القائم على المشروع، والتعلم القائم على المشكلة.

The present study aimed to uncover the productive habits of mind to be developed through art education and predict the effectiveness of a P5BL-based unit in teaching art and developing the productive habits of mind among prep school pupils. To fulfill the purpose of the study, the descriptive method was used to gather the data of previous studies and the philosophical and theoretical framework. Adopting P5BL in teaching artistic works, the quasi-experimental design was employed, and the two experimental and control group design was selected. The treatment was administered to a group of 3rd year pupils, totaling 66, 34 of which represented the experimental group and 32 represented the control one of Alkafrawi Experimental Language School in New Damietta in the first term in (2022-2023). The Scale of the Productive Habits of Mind was administered to the two groups pre- and post-treatment. Results showed that the experimental group significantly outperformed the control group in enhancing the productive habits of mind in art education. Results also revealed the effectiveness of the P5BL-Based unit in enhancing the productive habits of mind among prep school pupils. Owing to its positive effect, the study recommended adopting the P5BL Model in teaching art, in addition to making use of learning communities boosted by new strategies through project- and problem- based learning.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.