ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى استخدام منصات التعلم الإ...>الوصف

مستوى استخدام منصات التعلم الإلكترونية في تحسين التعاون بين المعلمين والمتعلمين بكلية الشرق العربي للدراسات العليا: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: The Level of Using Electronic Learning Platforms in Improving Cooperation between Teachers and Learners in Arab East College of Graduate Studies
المصدر: المجلة العربية الدولية لإدارة المعرفة
الناشر: المؤسسة العربية لإدارة المعرفة
المؤلف الرئيسي: الشهري، أمجاد ناصر علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shrey, Amgaad Nasser Ali
مؤلفين آخرين: مدكور، أيمن فوزي خطاب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 173 - 208
ISSN: 2812-5215
رقم MD: 1438974
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المنصات الرقمية | التعلم الإلكتروني | العملية التعليمية | الخدمات التعليمية | طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
منصات التعلم الإلكترونية | التعاون | Electronic Learning Platforms | Cooperation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى استخدام منصات التعلم الإلكترونية في تحسين التعاون بين المعلمين والمتعلمين بكليات الشرق العربي، وتحديد معوقات استخدام تلك المنصات، مع تقديم مقترحات التغلب على معوقات استخدام هذه المنصات الإلكترونية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتم تصميم استبانة طبقت على (40) طالبا وطالبة بكليات الشرق العربي. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج من أهمها: أن هناك موافقة بدرجة كبيرة بين أفراد الدراسة على مستوى استخدام منصات التعلم الإلكترونية في تحسين التعاون بين المعلمين والمتعلمين بكليات الشرق العربي، ومن أهمها: توفر منصات التعلم الإلكترونية الوقت والجهد على المعلمين والمتعلمين، يسهم استخدام منصات التعلم الإلكترونية في زيادة دافعية الطلاب نحو التعلم. كما بينت نتائج الدراسة أن هناك موافقة بدرجة كبيرة بين أفراد الدراسة على معوقات استخدام منصات التعلم الإلكترونية في تحسين التعاون بين المعلمين والمتعلمين بكليات الشرق العربي، ومن أهمها: قلة وجود محفزات مادية للمعلمين تشجعهم على استخدام المنصات الإلكترونية، ضعف وضوح أهداف التعلم باستخدام منصات التعلم الإلكترونية. كما أن هناك موافقة بدرجة كبيرة بين أفراد الدراسة على مقترحات التغلب على معوقات استخدام منصات التعلم الإلكترونية في تحسين التعاون بين المعلمين والمتعلمين بكليات الشرق العربي، ومن أبرز تلك المقترحات: ضرورة تعاون الإدارة الجامعية مع أعضاء هيئة التدريس في توظيف منصات التعلم الإلكترونية، ووضع أهداف تعلمية واضحة لاستخدام منصات التعلم الإلكترونية في عملية التعلم.

The study aimed to know the level of using E- Learning platforms on improving the cooperation among teachers at Arab East Colleges, defining the obstacles of using these platforms, and providing with suggestions to overcome the challenges of using these e- platforms. In order to reach at the goals of study, the researcher has depended on analytical descriptive methodology and the questionnaire was designed and implemented on (40) students at Arab East Colleges. The most important findings of this paper are as the followings: there is greatly approval among individuals of study on the level of using E- Learning platforms on improving the cooperation among teachers at Arab East Colleges, especially: E- Learning platforms shall save time and efforts on teachers and learners, and E- Learning platforms shall contribute on increasing the motivation of students towards learning. The findings of study revealed that there is greatly approval among individuals of study on the obstacles of using E- Learning platforms on improving the cooperation among teachers and learners at Arab East Colleges, and the most important are: lack of material incentives for teachers, who encouraging to use Eplatforms, and weakness the clarity of objectives of learning by using – Learning platforms. Additionally, there is greatly approval among individuals of study on the suggestions of overcoming the obstacles of using E- Learning platforms on improving the cooperation among teachers and learners at Arab East Colleges, and the most important of these suggestions are: The university department must coordinate with teaching staff on recruiting E- Learning platforms, and setting clear educational goals for using E-learning platforms on learning process.
ISSN: 2812-5215

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.