ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفاعل بين أنماط الدعم الإلكت...>الوصف

التفاعل بين أنماط الدعم الإلكتروني والأسلوب المعرفي في برنامج تدريبي وأثره في تنمية مهارات إنتاج المحتوى الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس

المصدر: مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي
الناشر: الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية
المؤلف الرئيسي: الحسيني، فاطمة نبيل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إسماعيل، إسماعيل محمد (م. مشارك) , رجب، وفاء محمود عبدالفتاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 77 - 115
ISSN: 2785-9754
رقم MD: 1439394
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | المهارات الرقمية | التدريب المهني | تكنولوجيا المعلومات | الأسلوب المعرفي | التعليم الجامعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على التفاعل بين أنماط الدعم الإلكتروني والأسلوب المعرفي في برنامج تدريبي وأثره في تنمية مهارات إنتاج المحتوى الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس. وشمل إطارا مفاهيميا تضمن أهم المصطلحات (البرنامج التدريبي، أنماط الدعم الإلكتروني، الأسلوب المعرفي، أعضاء هيئة التدريس ذوي الأسلوب التركيزي والسطحي، المحتوى الإلكتروني). واعتمد على المنهج الوصفي التحليلي، التجريبي. وبلغت العينة الأساسية (120) عضو هيئة تدريس بتخصصات مختلفة من جامعتي المنصورة الحكومية والسلاب الخاصة. وتمثلت الأدوات في الاختبار التحصيلي، بطاقة ملاحظة الجانب الأدائي، بطاقة تقييم جودة المنتج النهائي. واختتم البحث بعرض أهم النتائج التي أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (≤0.05) بين متوسطات درجات المجموعات التجريبية الأربعة لبطاقة الملاحظة ترجع إلى التفاعل بين أنماط الدعم الإلكتروني (الفيديو-النص) وبين الأسلوب المعرفي (التركيز-السطحية) لصالح المجموعة التي تدربت بنمط الدعم الإلكتروني الفيديو والأسلوب المعرفي التركيز. وأكدت التوصيات على ضرورة وضع القواعد الملزمة والحازمة لعمليات التدريب وبرامجه بخصوص مدة وكيفية تطبيق هذه البرامج والورش التدريبية على أعضاء هيئة التدريس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2785-9754

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.