ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور استراتيجية دورة التعلم في...>الوصف

دور استراتيجية دورة التعلم في تحسين الأداء التحصيلي واكتساب المفاهيم الجغرافية لدى المتعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Learning Cycle Strategy in Improving Achievement Performance and the Acquisition of Geographical Concepts among Learners
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: حسين، منى علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussain, Mona Ali
مؤلفين آخرين: حنا، موسى خليل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع11
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 346 - 363
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1439812
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجات التعليمية | علم الجغرافيا | التحصيل الدراسي | المفاهيم الجغرافية
كلمات المؤلف المفتاحية:
دورة التعلم | الأداء التحصيلي | المفاهيم الجغرافية | Learning Cycle | Achievement Performance | Geographical Concepts
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على دور استراتيجية دورة التعلم في تحسين الأداء التحصيلي واكتساب المفاهيم الجغرافية لدى المتعلمين. ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت العينة من (١٦٠) مدرسا ومدرسة من مدرسي علم الأحياء في مدارس الرمادي، وتم إعداد استبيان مؤلف من ثلاثة محاور: الأول تناول دور استراتيجية دورة التعلم في الأداء التحصيلي للمتعلمين، والثاني تناول دور دورة التعلم في اكتساب المفاهيم الجغرافية، والمحور الثالث تضمن صعوبات استخدام دورة التعلم في الصف، ولقد بينت النتائج أن درجة استخدام استراتيجية دورة التعلم في تحسين الأداء التحصيلي واكتساب المفاهيم الجغرافية جاءت بدرجة متوسطة بالنسبة لمتغير الجنس، وبدرجة كبيرة بالنسبة لمتغير المستوى التعليمي.

The current study aims to identify the role of the learning cycle strategy in improving achievement performance and the acquisition of geographical concepts among learners. To achieve this goal, the descriptive approach was used, and the sample consisted of (160) male and female biology teachers in Ramadi schools. A questionnaire was prepared consisting of three topics: the first dealt with the role of the learning cycle strategy in the achievement performance of the learners, and the second dealt with the role of the learning cycle in acquiring geographical concepts, and the third topic included the difficulties of using the learning cycle in the classroom.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.