مدى توافر أبعاد التنمية المستدامة في منهاج الثقافة العلمية للمرحلة الثانوية
| المصدر: | المجلة الليبية لعلوم التعليم |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الليبية لعلوم التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | الشوبكي، فداء محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alshobaki, Feda Mahmoud |
| مؤلفين آخرين: | حمد، تغريد رفيق أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 357 - 391 |
| رقم MD: | 1440500 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| LEADER | 02466nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2187024 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b ليبيا | ||
| 100 | |9 359090 |a الشوبكي، فداء محمود |e مؤلف |g Alshobaki, Feda Mahmoud | ||
| 245 | |a مدى توافر أبعاد التنمية المستدامة في منهاج الثقافة العلمية للمرحلة الثانوية | ||
| 260 | |b الجمعية الليبية لعلوم التعليم |c 2023 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 357 - 391 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى توافر أبعاد التنمية المستدامة في منهاج الثقافة العلمية للمرحلة الثانوية. وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي، وكانت عينة الدراسة كتب الثقافة العلمية للصفوف الحادي عشر والثاني عشر للفصلين الدراسيين الأول والثاني. ولتحقيق ذلك قامت الباحثتان ببناء أداة بأبعاد التنمية المستدامة، وقد اشتملت على خمس أبعاد هي البيئي والاقتصادي والاجتماعي والتكنولوجي والسياسي الأمني، وقامتا باستخدام التكرارات والنسب المئوية. وتوصلت الدراسة إلى توفر البعد البيئي بشكل كبير مقارنة مع الأبعاد الأخرى يليه البعدين الاقتصادي والاجتماعي بنسب متقاربة، بينما كان البعد السياسي الأمني أقل الأبعاد توافرا، كما أن توافر الأبعاد في منهاج الصف الحادي عشر كان بشكل أكبر من منهاج الصف الثاني عشر، وقدمت الدراسة بعض التوصيات التي جاءت في ضوء النتائج. | ||
| 653 | |a التنمية المستدامة |a الثقافة العلمية |a التعليم الثانوي |a الأنظمة التعليمية | ||
| 700 | |9 471670 |a حمد، تغريد رفيق أحمد |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 014 |l 010 |m ع10 |o 2509 |s المجلة الليبية لعلوم التعليم |v 000 | ||
| 856 | |u 2509-000-010-014.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1440500 |d 1440500 | ||
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح لتضمين أبعاد التنمية المستدامة في محتوى كتاب اللغة العربية للمرحلة الثانوية
بواسطة: مرار، فداء ماهر منشور: (2023) -
منهاج تعليم علم الاجتماع وآفاقه التنموية تجاه قضايا الإعاقة من منظور أساتذة المادة في التعليم الثانوي
بواسطة: المصري، فداء إبراهيم أحمد منشور: (2017) -
درجة توافر متطلبات تطبيق التنمية المستدامة من وجهة نظر معلمات الدراسات الإجتماعية بالمرحلة في مدينة مكة المكرمة لتحقيق رؤية المملكة العربية السعودية 2030
بواسطة: الحازمي، منال بنت عبدالهادي باخت منشور: (2020) -
مدى توفر أبعاد الثقافة العلمية في أسئلة اختبارات معلمي العلوم للصف الأول الثانوي وعلاقته بمتغير الجنس والتخصص
بواسطة: الرشيد، خالد بن حمد منشور: (2018) -
تضمين مجالات التنمية المستدامة في كتب الأحياء للمرحلة الثانوية
بواسطة: آل منامس، سارة بنت أحمد بن علي منشور: (2023)
