تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>دور مدراء المدارس في توظيف بعض...>الوصف

دور مدراء المدارس في توظيف بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الإدارة الرقمية

العنوان بلغة أخرى: The Role of School Principals in Employing some Applications of Artificial Intelligence in Digital Administration
المصدر: المجلة الليبية لعلوم التعليم
الناشر: الجمعية الليبية لعلوم التعليم
المؤلف الرئيسي: الأغا، ناريمان فريد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al – Agha, Nareman F.
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فبراير
الصفحات: 95 - 131
رقم MD: 1440901
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الحكومية | الذكاء الاصطناعي | الأداء الإداري | تنمية المهارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدير المدرسة | الذكاء الاصطناعي | الإدارة الرقمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

294

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف إلى دور مدراء المدارس الحكومية التابعة لوزارة التربية والتعليم الفلسطينية في توظيف بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الإدارة الرقمية، والتعرف إلى بعض إيجابيات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحسين الأداء الإداري لديهم من وجهة نظرهم والتعرف إلى بعض المشكلات والصعوبات التي تواجههم في توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الإدارة الرقمية، من أجل السعي لتطوير الإدارة الرقمية، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج النوعي (الكيفي)، وقد شمل مجتمع الدراسة جميع مديري ومديرات المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم خان يونس في فلسطين، والبالغ عددهم (57) مديرا ومديرة خلال العام الدراسي، وبلغت عينة الدراسة ستة مدراء مدراس (ثلاثة من الذكور وثلاثة من الإناث) من الذين تخصصهم الأساسي تكنولوجيا المعلومات، خلال العام الدراسي: 2022-2023م، حيث تم إجراء مقابلات شبه مقننة مع عينة الدراسة، وتم تحليل بيانات المقابلات التي أجريت معهم، وقد توصلت الباحثة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: أن هناك توجه واضح من مدراء المدارس لتوظيف بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الإدارة الرقمية، وأن هناك أثر كبير لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحسين الأداء الإداري لديهم، وأن هناك بعض الصعوبات التي تواجههم في توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي خلال عملهم الإداري، وأن هناك حاجة لتوظيف المزيد من تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الإدارة الرقمية وبوابة الخدمات الإلكترونية المدرسية، كما أن هناك اهتمام من وزارة التربية والتعليم الفلسطينية لتوظيف المزيد من تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحسين الإدارة الرقمية في المدارس، وأن هناك اهتمام من مديرية التربية والتعليم خان يونس في الارتقاء بمستوى مديري المدارس في توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الإدارة الرقمية وفي التعليم من خلال تنفيذ دورات تدريبية لتدريب بعض مديري المدارس الذين يحتاجون للتدرب على التعامل مع بوابة الخدمات الإلكترونية والبريد الإلكتروني بالإضافة لتدريب المدراء الجدد على كيفية التعامل مع بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي المستخدمة في الإدارة الرقمية في المدارس، وأوصت الباحثة بما يلي: ضرورة الاهتمام بتوظيف المزيد من تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحسين الإدارة الرقمية في المدارس الحكومية، والعمل على تطويرها باستمرار لمواكبة التطورات التكنولوجية الحديثة، من أجل تنفيذ المهام على أكمل وجه وبأقل وقت وجهد وتكلفة، وضرورة تشجيع مديري المدارس على تطوير مهاراتهم التكنولوجية والإدارية في مجال توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي المتعلقة بالإدارة الرقمية، وتوعية مدراء المدارس بأهمية توظيفها في العمل الإداري والإدارة الرقمية والعمل على اكتساب الخبرة في مجال التعامل مع تطبيقات وبرامج الذكاء الاصطناعي المتعلقة بالإدارة الرقمية من خلال الالتحاق بالدورات التدريبية، وضرورة اهتمام وزارة التربية والتعليم الفلسطينية بتوظيف المزيد من تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحسين وتطوير الإدارة الرقمية في المدارس الحكومية حسب احتياجات المدارس وتدريب مدراء المدارس على توظيفها التوظيف الأمثل.

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.