ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم مهارة القراءة لدى متعلمي...>الوصف

تقييم مهارة القراءة لدى متعلمي اللغة العربية لغة ثانية

المصدر: مجلة كراسات تربوية
الناشر: الصديق الصادقى العمارى
المؤلف الرئيسي: المغاري، شيماء (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العمري، نادية (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: شتنبر
الصفحات: 71 - 81
ISSN: 2508-9234
رقم MD: 1442291
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات القرائية | اللغة العربية | المواد التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدف المقال التعرف على كيفية تقييم مهارة القراءة لدى متعلمي اللغة العربية لغة ثانية. أوضح أن الحديث عن تقييم اللغة العربية لغة ثانية يقتضي الربط بينها وبين اللغة الأولى وتحديد صعوبات الانتقال بينهما؛ حيث أن اللغة العربية لها خصائص تختلف عن اللغات الأخرى، كما بينت الفرق بين اكتساب اللغة الأولى وتعلم اللغة الثانية، وكيف تتم عملية التقييم بين الانتقال من اللغة الأولى إلى الثانية، كما أشارت إلى أن المعلم أثناء تقييم أداء المتعلم قد يصادف العديد من المشاكل من أهمها مشكلة التداخل اللغوي. وتناولت كيفية تقييم مهارة القراءة في ضوء الانتقال من اللغة الأولى إلى اللغة الثانية. كما أكدت على ضرورة تمييز القائم بعملية تقييم مهارة القراءة بين نوعين من متعلمي اللغة العربية لغة ثانية. وتوصلت إلى ضرورة التعامل مع عملية التقييم بدقة أكثر من خلال استحضار مجموعة من الخصائص والظروف المؤطره لهذا السياق التعلمي. واختتم بالتأكيد على ضرورة تأسيس تصميم لنموذج جديد لعملية التقييم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2508-9234

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.