تقييم مهارة القراءة لدى متعلمي اللغة العربية لغة ثانية
| المصدر: | مجلة كراسات تربوية |
|---|---|
| الناشر: | الصديق الصادقى العمارى |
| المؤلف الرئيسي: | المغاري، شيماء (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العمري، نادية (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | شتنبر |
| الصفحات: | 71 - 81 |
| ISSN: |
2508-9234 |
| رقم MD: | 1442291 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| LEADER | 02623nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2188655 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b المغرب | ||
| 100 | |9 764167 |a المغاري، شيماء |e مؤلف | ||
| 245 | |a تقييم مهارة القراءة لدى متعلمي اللغة العربية لغة ثانية | ||
| 260 | |b الصديق الصادقى العمارى |c 2023 |g شتنبر | ||
| 300 | |a 71 - 81 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف المقال التعرف على كيفية تقييم مهارة القراءة لدى متعلمي اللغة العربية لغة ثانية. أوضح أن الحديث عن تقييم اللغة العربية لغة ثانية يقتضي الربط بينها وبين اللغة الأولى وتحديد صعوبات الانتقال بينهما؛ حيث أن اللغة العربية لها خصائص تختلف عن اللغات الأخرى، كما بينت الفرق بين اكتساب اللغة الأولى وتعلم اللغة الثانية، وكيف تتم عملية التقييم بين الانتقال من اللغة الأولى إلى الثانية، كما أشارت إلى أن المعلم أثناء تقييم أداء المتعلم قد يصادف العديد من المشاكل من أهمها مشكلة التداخل اللغوي. وتناولت كيفية تقييم مهارة القراءة في ضوء الانتقال من اللغة الأولى إلى اللغة الثانية. كما أكدت على ضرورة تمييز القائم بعملية تقييم مهارة القراءة بين نوعين من متعلمي اللغة العربية لغة ثانية. وتوصلت إلى ضرورة التعامل مع عملية التقييم بدقة أكثر من خلال استحضار مجموعة من الخصائص والظروف المؤطره لهذا السياق التعلمي. واختتم بالتأكيد على ضرورة تأسيس تصميم لنموذج جديد لعملية التقييم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 | ||
| 653 | |a المهارات القرائية |a اللغة العربية |a المواد التعليمية | ||
| 700 | |a العمري، نادية |g Al Omari, Nadiah |e م. مشارك |9 147655 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |f Kurrāsāt tarbawiyaẗ |l 011 |m ع11 |o 1631 |s مجلة كراسات تربوية |t Journal of Educational Notebooks |v 000 |x 2508-9234 | ||
| 856 | |u 1631-000-011-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1442291 |d 1442291 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية التلخيص في تحسين مهارات التحدث والقراءة الجهرية لدى متعلمي اللغة العربية في جامعة السلطان زين العابدين بماليزيا
بواسطة: نور، سيتي سلوى محمد منشور: (2017) -
أثر استراتيجية تعليمية قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ في تحسين مهارات القراءة الجهرية والاستيعاب القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في الأردن
بواسطة: عوض، إيناس حسن عبدالهادي منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريسي مستند إلى المنحى التواصلي في تحسين مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف السابع في الأردن
بواسطة: الحتاملة، محمد سالم خليفة منشور: (2023) -
فاعلية برنامج قائم على وسائل السبك النحوي: المقارنة أنموذجاً في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: العلوي، أحمد بن سالم بن خلف منشور: (2021) -
أثر استراتيجية الكيتسو في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طالبات الخامس العلمي
بواسطة: الحسيني، وصال مؤيد خضير منشور: (2023)
