ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استراتيجية التعلم المتما...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تأثير استراتيجية التعلم المتمازج على مستوى أداء بعض مسابقات الميدان والمضمار لتلاميذ المرحلة الابتدائية

المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، سارة عبدالله حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع67, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1039 - 1064
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1442400
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم المتمازج | التعليم الإلكتروني | الأداء المهارى | ألعاب القوى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير استراتيجية التعلم المتمازج على مستوى أداء بعض مسابقات الميدان والمضمار لتلاميذ المرحلة الابتدائية. عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن على مصطلحات (استراتيجية التدريس، التعلم المتمازج). اعتمد على المنهج التجريبي. اختيرت العينة بالطريقة العشوائية من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وبلغ عددهم (30) تلميذة. واشتملت أدوات ووسائل جمع البيانات على الأجهزة المستخدمة للدلالة على النمو، واختار الذكاء المصور، ومجموعة من الأجهزة والأدوات وتتضمن (ساعة إيقاف، شريط قياس، صافرة، كرات طبية، ميزان طبي، أقماع)، واستمارة جمع البيانات، والبرنامج التعليمي المقترح. وأكدت النتائج على وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى أداء مسابقات الميدان والمضمار (عدو 30 متر- الوثب الطويل- رمي كرة ناعمة) لصالح المجموعة التجريبية. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات منها: التأكيد على ضرورة إنشاء معمل خاص للوسائط الفائقة بالمدارس. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2024
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.