العلاقة بين صعوبات التعلم والتحصيل الدراسي عند تلميذ في مرحلة التعليم المتوسط من وجهة نظر الأساتذة: دراسة ميدانية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relationship between Learning Disabilities and the Middle School Pupil's Educational Attainment from Teachers’ Perspective: A Field Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المعيار |
| الناشر: | جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين |
| المؤلف الرئيسي: | مكي، سهام (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بن عمارة، أيمن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج28, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 779 - 791 |
| DOI: |
10.46313/1707-028-001-050 |
| ISSN: |
1112-4377 |
| رقم MD: | 1442985 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
صعوبات التعلم | التحصيل الدراسي | المتعلم | العملية التعليمية التعلمية | المعلم | Learning Disabilities | Educational Attainment | Learner | Teaching | Learning Process | Teacher
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03985nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2189312 | ||
| 024 | |3 10.46313/1707-028-001-050 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 377828 |a مكي، سهام |e مؤلف |q Makki, Siham | ||
| 245 | |a العلاقة بين صعوبات التعلم والتحصيل الدراسي عند تلميذ في مرحلة التعليم المتوسط من وجهة نظر الأساتذة: |b دراسة ميدانية | ||
| 246 | |a The Relationship between Learning Disabilities and the Middle School Pupil's Educational Attainment from Teachers’ Perspective: |b A Field Study | ||
| 260 | |b جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين |c 2024 |g يناير |m 1445 | ||
| 300 | |a 779 - 791 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على مدى وجود علاقة بين صعوبات التعلم والتحصيل الدراسي عند تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط، لمعرفة كيفية تعامل الأساتذة مع هذه الفئة ونتائجهم الدراسية بالمقارنة مع الفئة العادية، حيث اعتمد في إجراء هذه الدراسة على المنهج الوصفي وطبقت الاستمارة كأداة لجمع البيانات على عينة قصدية متكونة من 30 أستاذ(ة) من مرحلة التعليم المتوسط، وبعد جمع البيانات وتبويبها في جداول تم تحليلها بالاعتماد على النسب المئوية كتقنية إحصائية، أين تم التوصل في النتائج إلى أنه توجد علاقة بين صعوبات التعلم والتحصيل الدراسي في مرحلة التعليم المتوسط، فكلما تم التعرف على ذوي صعوبات التعلم ومعالجتهم مبكرا كلما تحسنت نتائجهم الدراسية، أين يلعب المعلم دورا مهما في حل المشكلات التي يعاني منها التلميذ، بالوقوف على الأسباب والعوامل وتشخيصها وإعطاء الحلول. |b The present paper attempts to elucidate the relationship between learning disabilities and middle school pupils' educational attainment. The goal is to learn how teachers approach this category and compare their results to those of the regular category. This study was conducted following the descriptive approach. First, a questionnaire was distributed to a targeted sample of 30 middle school teachers to gather the data. Second, the data was collected and tabulated. Finally, data was analysed using percentages as a statistical technique. The findings concluded that there is a link between learning disabilities and educational attainment in middle school. Thus, the more effective those with learning disabilities are identified and treated, the better their educational attainment will be. Furthermore, the teacher plays a crucial role in resolving the learners' problems by identifying the causes and factors, diagnosing them, and providing solutions. | ||
| 653 | |a استراتيجيات التدريس |a ذوي الاحتياجات الخاصة |a صعوبات التعلم |a التحصيل الدراسي |a طلبة المرحلة المتوسطة | ||
| 692 | |a صعوبات التعلم |a التحصيل الدراسي |a المتعلم |a العملية التعليمية التعلمية |a المعلم |b Learning Disabilities |b Educational Attainment |b Learner |b Teaching |b Learning Process |b Teacher | ||
| 700 | |a بن عمارة، أيمن |e م. مشارك |9 764595 | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 050 |f Al-mi`yār |l 001 |m مج28, ع1 |o 1707 |s مجلة المعيار |t Journal of Standard |v 028 |x 1112-4377 | ||
| 856 | |u 1707-028-001-050.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1442985 |d 1442985 | ||
عناصر مشابهة
-
أسباب صعوبات القراءة والكتابة لدى أطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بالمرحلة الأساسية الدنيا من وجهة نظر معلميهم في المدارس الحكومية بمحافظة المفرق
بواسطة: حراحشة، نسرين خالد منشور: (2021) -
العلاقة بين خواف الرياضيات والقلق المرتبط بها والاتجاه نحوها والتحصيل الدراسي لدى عينة من ذوي صعوبات التعلم والعاديين
بواسطة: عمر، عمرو رفعت منشور: (2008) -
صعوبات تعلم مادة الرياضيات "الجبر والهندسة" لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط من وجهة نظر أساتذة الرياضيات: دراسة ميدانية لعينة من أساتذة الرياضيات في مرحلة التعليم المتوسط
بواسطة: بهرام، أمينة منشور: (2022) -
معوقات تطبيق نموذج الاستجابة للتدخل من وجهة نظر معلمي الطلاب ذوي صعوبات التعلم والتعليم العام في المرحلة الإبتدائية
بواسطة: بيطار، منه عبدالعزيز لولو منشور: (2023) -
واقع التكفل بالموهوبين ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر مستشاري التوجية: مدينة تلمسان وباتنة أنموذجا
بواسطة: بن يحي، فرح منشور: (2016)
