ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنماط السلوك الأكاديمي وعلاقته...>الوصف

أنماط السلوك الأكاديمي وعلاقتها بأساليب التفكير لدى طلبة كلية التربية

العنوان بلغة أخرى: Academic Behaviour Patterns and Their Relationship to Thinking Styles among Students of the Faculty of Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جلجل، نصرة محمد عبدالمجيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gelgel, Nasra Mohamed Abd-Elmageed
مؤلفين آخرين: الملاحة، حنان عبدالفتاح أحمد (م. مشارك) , أبو حطب، ميادة إسماعيل حجازي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع111
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 345 - 366
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1443073
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السلوك الأكاديمي | استراتيجيات التفكير | طلبة الكليات | كليات التربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن العلاقة بين أنماط السلوك الأكاديمي وعلاقتها بأساليب التفكير لدى طلبة كلية التربية، وذلك على عينة قوامها (۳۰۰) طالب وطالبة، تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (۱۹- ۲۱) سنة وقد بلغ متوسط الأعمار الزمنية (۲۰) سنة وانحراف معياري قدره (±1.03). اشتملت أدوات البحث على مقياس السلوك الأكاديمي: تأليف (Strunk,K., Cho, y.; Steele, M.& Bridegs, S.2013) تعريب وتقنين (حنان عبد الفتاح الملاحة، ۲۰۲۱)، واختبار أساليب التفكير تأليف هاريسون وبرامسون ومعاونيهم وترجمة (مجدي عبد الكريم حبيب، ۲۰۰۸). كشفت نتائج البحث عن:- - وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات أفراد عينة البحث على مقياس السلوك الأكاديمي ودرجاتهم على اختبار أساليب التفكير.

The current research aims to reveal the relationship between Academic Behaviour Patterns and their Relationship to Thinking Styles among Students of the Faculty of Education. between (19-21) years, the average ages for the students in the sample selected was (20) years and a standard deviation of (±1.03) years. The research instruments include the Academic Behaviour Scale authored (Strunk, K., Cho, y.; Steele, M.& Bridegs, S. 2013) Arabization and preparation by (Hanan El-Mallaha, 2021) and a scale of thinking styles (Harrison & Bramson) which was translated into Arabic by (Habib, 2008). The results of the research revealed a positive correlation of statistical significance between the scores of the research sample on the scale of academic behavior patterns and their scores on the scale of thinking styles.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.