ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير الدمج في درس التربية الر...>الوصف

تأثير الدمج في درس التربية الرياضية على تحسين مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

المصدر: المجلة العلمية لعلوم الرياضة
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: سكر، محمد وجيه (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجلمة، أحمد السعيد عبدالفتاح (م. مشارك) , وليم، ماريان شحاته (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيه
الصفحات: 103 - 131
ISSN: 2735-461X
رقم MD: 1443267
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | تلاميذ المرحلة الابتدائية | مفهوم الذات | المهارات الحركية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير الدمج في درس التربية الرياضية على تحسين مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. استعرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن مفهوم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، والدمج. واعتمد على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس تقدير الذات، وبرنامج الأنشطة الحركية، وتم تطبيقها على عينة قوامها (20) تلميذا وتلميذة مدمجين من تلاميذ مدرسة سعد زغلول بمحافظة كفر الشيخ في الفترة العمرية من (6-12) سنة من المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة للتلاميذ المدمجين في المرحلة الابتدائية لصالح التلاميذ في المجموعة التجريبية؛ ويرجع ذلك إلى أثر برنامج الأنشطة الحركية المعدل. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بمرحلة الطفولة لما لها من أثر إيجابي على تنمية وتشكيل الشخصية والتركيز على تنمية مفهوم الذات والتفاعلات الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين والأسوياء على حد سواء. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2735-461X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.