| LEADER |
03572nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2189867 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 764987
|a مضوي، منصور عبدالرحمن أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجية خريطة القصة في تنمية مهارات الفهم القرائي الاستنتاجي لدارسي اللغة العربية من الناطقين بغيرها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 159 - 184
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن أثر استراتيجية خريطة القصة في تنمية مهارات الفهم القرائي الاستنتاجي لدارسي اللغة العربية من الناطقين بغيرها. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهوم الفهم القرائي الاستنتاجي، واستراتيجية خريطة القصة. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج التجريبي، وتمثلت أدواته في اختبار، وطبقت على عينة قوامها (20) طالب من الطلاب غير الناطقين باللغة العربية الذين يدرسون في مركز اللغات بالجامعة القاسمية في العام الدراسي (2023-2024). وناقش البحث مفهوم الفهم القرائي، وعمليات الفهم القرائي حيث التفاعل بين القارئ والنص، والسياق، والخبرات السابقة. كما تتبع البحث مستوى الفهم القرائي الاستنتاجي من حيث المفهوم، ومهارات مستوى الفهم القرائي الاستنتاجي. كما تطرق البحث إلى الاستراتيجيات التعليمية حيث مفهوم الاستراتيجيات التعليمية، واستراتيجية خريطة القصة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) لصالح المجموعة التجريبية في تحسين مهارات استنتاج معاني المفردات من خلال السياق. كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في تحسين مهارات استنتاج المعاني الضمنية في النص. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، ضرورة الاهتمام بالقصص الهادفة لأنها تثير دافعية الطلاب نحو التعلم وهي مصدر مشوق يتوافر فيه التفاعل بين القارئ والنص. وعقد دورات وورش تعليمية، وتأهيلية لمعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها لتدريبهم وتزويدهم باستراتيجيات تنمية مهارات الفهم القرائي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a المهارات اللغوية
|a دارسو اللغة العربية
|a الناطقين بغير العربية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|l 267
|m ع267
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-267-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1443639
|d 1443639
|
