ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الوجداني وعلاقته بالرضا...>الوصف

الذكاء الوجداني وعلاقته بالرضا عن الحياة لدى طالبات المرحلة الثانوية في منطقة حائل

العنوان بلغة أخرى: Emotional Intelligence and its Relationship to Life Satisfaction among Secondary School Female Students in Hail Region
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الشمري، أماني عبدالله عقلاء (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shammari, Amani Abdullah Aqla
المجلد/العدد: مج7, ع46
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 69 - 85
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1447163
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الذكاء الوجداني | طلبة الجامعات | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الوجداني | الرضا عن الحياة | طالبات المرحلة الثانوية | منطقة حائل | Emotional Intelligence | Satisfaction with Life | Secondary School Students | Hail Region
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الذكاء الوجداني والرضا عن الحياة لدى طالبات المرحلة الثانوية. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (145) طالبة، تم اختيارهن بطريقة العينة العشوائية الطبقية. وتمثلت أدوات الدراسة في: مقياس الذكاء الوجداني إعداد الخولي (2002)، ومقياس الرضا عن الحياة ترجمة وتقنين الدوسري (2022). وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الوجداني والرضا عن الحياة لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة حائل. وفي ضوء نتائج الدراسة تمت صياغة مجموعة من التوصيات كان أهمها: تفعيل دور الإرشاد الطلابي لتنمية الرضا عن الحياة لدى طالبات المرحلة الثانوية، وضرورة إعداد برامج إرشادية ووقائية لاكتشاف المشكلات النفسية والسلوكية مبكرا لدى طالبات المرحلة الثانوية ومعالجتها، وتشجيع الطلاب والطالبات على المشاركة في الأنشطة الاجتماعية المختلفة، مما ينعكس بشكل إيجابي على تقييمهم للجوانب المختلفة لحياتهم وزيادة رضاهم عنها.

This study aimed to identify the relationship between emotional intelligence and life satisfaction among female high school students. The study followed a descriptive correlational methodology and the sample consisted of 145 students, selected using stratified random sampling. The study tools included: the Emotional Intelligence Scale prepared by Al-Khawli (2002) and the Life Satisfaction Scale translated and standardized by Al-Dosari (2022). The study results showed a positive and statistically significant correlation between emotional intelligence and life satisfaction among female high school students in the Hail city. Based on the study results, a set of recommendations were formulated, including: activating the role of student counseling to develop life satisfaction among female high school students, the necessity of preparing counseling and preventive programs to detect and treat psychological and behavioral problems early among female high school students, and encouraging students to participate in various social activities, which positively reflects on their evaluation of different aspects of their lives and increases their satisfaction with them.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.