| LEADER |
04305nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2192892 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الشمري، أماني عبدالله عقلاء
|g Al-Shammari, Amani Abdullah Aqla
|e مؤلف
|9 767241
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء الوجداني وعلاقته بالرضا عن الحياة لدى طالبات المرحلة الثانوية في منطقة حائل
|
| 246 |
|
|
|a Emotional Intelligence and its Relationship to Life Satisfaction among Secondary School Female Students in Hail Region
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 69 - 85
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الذكاء الوجداني والرضا عن الحياة لدى طالبات المرحلة الثانوية. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (145) طالبة، تم اختيارهن بطريقة العينة العشوائية الطبقية. وتمثلت أدوات الدراسة في: مقياس الذكاء الوجداني إعداد الخولي (2002)، ومقياس الرضا عن الحياة ترجمة وتقنين الدوسري (2022). وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الوجداني والرضا عن الحياة لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة حائل. وفي ضوء نتائج الدراسة تمت صياغة مجموعة من التوصيات كان أهمها: تفعيل دور الإرشاد الطلابي لتنمية الرضا عن الحياة لدى طالبات المرحلة الثانوية، وضرورة إعداد برامج إرشادية ووقائية لاكتشاف المشكلات النفسية والسلوكية مبكرا لدى طالبات المرحلة الثانوية ومعالجتها، وتشجيع الطلاب والطالبات على المشاركة في الأنشطة الاجتماعية المختلفة، مما ينعكس بشكل إيجابي على تقييمهم للجوانب المختلفة لحياتهم وزيادة رضاهم عنها.
|b This study aimed to identify the relationship between emotional intelligence and life satisfaction among female high school students. The study followed a descriptive correlational methodology and the sample consisted of 145 students, selected using stratified random sampling. The study tools included: the Emotional Intelligence Scale prepared by Al-Khawli (2002) and the Life Satisfaction Scale translated and standardized by Al-Dosari (2022). The study results showed a positive and statistically significant correlation between emotional intelligence and life satisfaction among female high school students in the Hail city. Based on the study results, a set of recommendations were formulated, including: activating the role of student counseling to develop life satisfaction among female high school students, the necessity of preparing counseling and preventive programs to detect and treat psychological and behavioral problems early among female high school students, and encouraging students to participate in various social activities, which positively reflects on their evaluation of different aspects of their lives and increases their satisfaction with them.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الذكاء الوجداني
|a طلبة الجامعات
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الوجداني
|a الرضا عن الحياة
|a طالبات المرحلة الثانوية
|a منطقة حائل
|b Emotional Intelligence
|b Satisfaction with Life
|b Secondary School Students
|b Hail Region
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 005
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 046
|m مج7, ع46
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 007
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-007-046-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1447163
|d 1447163
|
