| LEADER |
04313nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2194260 |
| 024 |
|
|
|3 10.55074/2152-000-035-022
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a عون، فضل عبدالله علي
|g Awn, Fadhel Abdullah Ali
|e مؤلف
|9 379600
|
| 245 |
|
|
|a مستوى تمثل طلبة كلية التربية بجامعة تعز فرع التربة لأخلاقيات المتعلم تجاه معلمه المتضمنة في الفكر التربوي الإسلامي من وجهة نظر الأساتذة
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Students’ Assimilation of Ethics Incorporated in the Islamic Educational Thought from the Perspectives of their Education Faculty Teachers / Lecturers, Taiz University-Turba
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 554 - 577
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى استخلاص أخلاقيات المتعلم تجاه معلمه المتضمنة في الفكر التربوي الإسلامي، ومعرفة مستوى تمثلها لدى طلبة كلية التربية بجامعة تعز فرع التربة من وجهة نظر الأساتذة، واتبع الباحث المنهج الوصفي المسحي، المنهج الاستنباطي، والمنهج الاستقرائي، وتكون مجتمع البحث من (32) فردا من أساتذة كلية التربية بجامعة تعز فرع التربة، تم أخذه كاملا؛ نظرا لقلة عددهم، وتمثلت أداته في استبانة مكونة من (23) فقرة. وأظهرت نتائج البحث أن مستوى تمثل هذه الأخلاقيات لدى الطلبة جاء بمستوى عام (متوسط)، بمتوسط حسابي (2.15)، وبنسبة (72%)، كما تبين وجود فروق ذات أهمية في استجابات مجتمع البحث وفق متغير التخصص، بحجم أثر (متوسط)، بلغت قيمته (0.63)، ولصالح التخصصات التطبيقية، تلتها التخصصات التربوية، ثم التخصصات الإنسانية، كما تم تقديم بعض التوصيات التي من شأن العمل بها الإسهام في تحسين هذا التمثل.
|b The research aims to draw out learner’s ethics incorporated in the Islamic Educational Thought towards their teacher. In addition, it aims to know the level of students’ assimilation of these ethics from the perspectives of their lecturers at the Faculty of Education, Taiz University- Turba. The researcher uses the survey analytical descriptive method, the deductive and the inductive methods. Thirty- two members of the teaching staff at the Faculty of Education, Taiz University-Turba are all selected. The study uses a questionnaire consists of (23) items. The results show that the level of assimilation of such ethics come at a level average with a general mean of (2.15) and (72%). Important Statistical differences are found in the responses of research community members according to the specialization variable with level average and value of (0.63) for the applied majors, educational majors and then for the humanities. The research includes recommendations and suggestions to improve students’ assimilation of these ethics.
|
| 653 |
|
|
|a الأفكار التربوية
|a التربية الإسلامية
|a القيم الأخلاقية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a أخلاقيات المتعلم
|a مستوى تمثل
|a الفكر التربوي الإسلامي
|b Learner’s Ethics
|b Level of Assimilation
|b Islamic Educational Thought
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 022
|e Humanities and Educational Sciences Journal
|f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 035
|m ع35
|o 2152
|s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
|v 000
|x 2617-5908
|
| 856 |
|
|
|u 2152-000-035-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1448534
|d 1448534
|
