ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفايات التدريسية لدى معلمات...>الوصف

الكفايات التدريسية لدى معلمات العلوم أثناء جائحة كورونا في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Teaching Competencies of Science Teachers during the Corona Pandemic in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الشهراني، عبير سعيد عبداللطيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shahrani, Abeer Saeed Abdul Latif
المجلد/العدد: مج38, ع150
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 141 - 168
DOI: 10.34120/0085-038-150-005
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 1449970
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفاءات التدريسية | العملية التعليمية | معلمو المدارس | مادة العلوم | جائحة كورونا "كوفيد-19" | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات التدريسية | التعليم عن بعد | معلمات العلوم | جائحة كورونا | Teaching Competencies | Distance Teaching | Science Teachers | Corona Pandemic Effect
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: الأهداف: تهدف الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على الكفايات التدريسية لدى معلمات العلوم أثناء جائحة كورونا في المملكة العربية السعودية، وطرح مقترحات لرفع مستوى الكفايات التدريسية في مجالات (التخطيط- التنفيذ- التقويم) لدى عينة البحث، والتعرف على مستوى الاستفادة من التعليم عن بعد أثناء جائحة كورونا من ناحية (التخصص، سنوات الخبرة، المؤهل العلمي) بمحافظة خميس مشيط؛ مما يتيح لهن فرصة تنميتها. المنهج: اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة كأداة لها. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة بمحافظة خميس مشيط وعددهن 120 معلمة. تكونت عينة الدراسة العشوائية من 60 معلمة. النتائج: توصلت الدراسة إلى أن درجة الكفايات التدريسية للتعليم عن بعد جاءت بصفة عامة بدرجة كبيرة، حيث جاء محور التخطيط في الرتبة الأولى، ثم جاء محور التقويم في الرتبة الثانية، ثم محور التنفيذ في الرتبة الثالثة، وكانت جميعها بدرجة كبيرة. الخاتمة في ضوء ذلك قدمت الدراسة بعض التوصيات والمقترحات.

Objectives: Teaching competencies are essential to the success of the educational process. This study aims to shed light on the teaching competencies of distance education, attempts to raise the level of teaching competencies in the field (planning - implementation - evaluation) of science teachers, and identify the level of benefit from distance education among science teachers during the Corona pandemic in terms of (specialization, years of experience, educational qualification) in Khamis Mushait Governorate; giving them the opportunity to develop. Method: The descriptive approach was adopted, and the questionnaire was used for data collection. The study population comprise all middle school female science teachers in Khamis Mushait Governorate (n=120). The study sample consisted of 60 female teachers. Results: The study concluded that the benefit was great in general, the domain of planning for distance teaching came in the first rank, followed by the domain of teaching evaluation in the second rank, then the domain of teaching implementation in the third rank. All were at a high level. Conclusion: Accordingly, the study presents some recommendations and suggestions..
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.