| LEADER |
03728nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2197272 |
| 024 |
|
|
|3 10.33858/0500-012-002-050
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 769151
|a لوجان، العالية
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج علاجي معرفي سلوكي في خفض اضطراب العناد والمعارضة لدى الطفل المتمدرس:
|b دراسة حالة
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of a Behavioral Cognitive Therapeutic Program on Reducing Oppositional Defiant Disorder in the School Child:
|b Case Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 201 - 212
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى بناء برنامج علاجي معرفي سلوكي واستكشاف أثره في خفض اضطراب العناد والمعارضة لدى الطفل المتمدرس، وافترضنا انه يوجد أثر إيجابي لتطبيق برنامج علاجي المقترح في تخفيف الاضطراب لدى الطفل المتمدرس، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة والإجابة على فرضيتها تم الاعتماد على المنهج العيادي الذي يقوم على دراسة الحالة، حيث تم إجراء دراسة ميدانية باستخدام تقنيتي الملاحظة والمقابلة العياديتين مع تصميم استبيان اضطراب العناد والمعارضة لدى الطفل المتمدرس، ليتم بعدها تطبيق البرنامج العلاجي على حالة واحدة (ذكر 08 سنوات)، وتم التوصل إلى أن البرنامج العلاجي المعرفي السلوكي المقترح له أثر إيجابي في تخفيف اضطراب العناد والمعارضة لدى الطفل المتمدرس.
|b The study aimed to know the effect of a proposed behavioral cognitive therapeutic program in reducing stubborn and oppositional disorder in the school child, and in order to achieve the goals of the study, the clinical approach based on the case study was relied upon as a field study was conducted using the clinical observation and interview and a disorder questionnaire The obstinacy and opposition of the school child, after which the therapeutic program is applied to 05 cases, including one case (male of 08 years), and it was concluded that the proposed behavioral cognitive program of treatment has a positive effect in alleviating the obstinacy and opposition disorder of the school child.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج المعرفية
|a الاضطرابات السلوكية
|a مرحلة الطفولة
|a الأطفال المتمدرسين
|
| 692 |
|
|
|a العلاج المعرفي السلوكي
|a الاضطرابات السلوكية
|a الطفل المتمدرس
|a اضطراب العناد والمعارضة
|b Cognitive Behavioral Therapy
|b Behavioral Disorders
|b School Child Disorder
|b Obstinacy and Oppositio
|
| 700 |
|
|
|a محرزي، مليكة
|g Meherzi, Malika
|e م. مشارك
|9 538861
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 050
|f Al-akādīmiyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ
|l 002
|m مج12, ع2
|o 0500
|s مجلة الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية
|t The Academy Journal of Social Studies and Humanities
|v 012
|x 2437-0320
|
| 856 |
|
|
|u 0500-012-002-050.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1451712
|d 1451712
|
