حجم مجموعات المناقشة "كبيرة / متوسطة / صغيرة" ببيئة تطبيقات الهواتف الذكية وعلاقته بتنمية التحصيل المعرفي ومهارات التنظيم الذاتي لدى طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي بكلية التربية النوعية
| المصدر: | مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة جنوب الوادي |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالحميد، سناء عبدالحميد نوفل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 974 - 1053 |
| ISSN: |
2636-2899 |
| رقم MD: | 1452498 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مجموعات المناقشة | تطبيقات الهواتف الذكية | التحصيل المعرفي | مهارات التنظيم الذاتي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
12
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر حجم مجموعات المناقشـــة (كبيرة / متوسطة / صغيرة) ببيئة تطبيقات الهواتف الذكية وعلاقته بتنمية التحصيل المعرفي ومهارات التنظيم الذاتي لدى الطلاب معلمين الحاسب الآلي بكلية التربية النوعية، واستخدم كل من المنهج الوصفي والمنهج التجريبي والتصميم شبة التجريبي، وتكونت العينة من طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي الفرقة الرابعة وعددهم (۷۰) طالبا وطالبة، وتم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات: حجم مجموعة كبير يضم عدد (١٥) طالبا وطالبة، وعددهم الإجمالي (۳۰) طالبا وطالبة بواقع مجموعتين، وحجم مجموعة متوسط يضم عدد (۱۰) طالبا وطالبة وعددهم الإجمالي (۲۰) طالبا وطالبة بواقع مجموعتين، وحجم مجموعة صغير يضم عدد (٥) طالبا وطالبة وعددهم الإجمالي (۲۰) طالبا وطالبة بواقع أربع مجموعات، وتضمنت أدوات البحث لاختبار التحصيلي، وبطاقة ملاحظة الأداء المهاري، ومقياس التنظيم الذاتي، وتوصلت النتائج إلى "وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى ۰.۰۱ بين متوسطات درجات أفراد المجموعات التجريبية للبحث في التحصيل المعرفي؛ يرجع للتأثير الأساسي لاختلاف حجم مجموعات المناقشة (كبيرة/ متوسطة/ صغيرة) وكانت المجموعة المتوسطة والصغيرة الأعلى تأثيرا، وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى ۰.۰۱ بين متوسطات درجات أفراد المجموعات التجريبية للبحث في بطاقة ملاحظة الأداء المهارى ؛ يرجع للتأثير الأساسي لاختلاف حجم مجموعات المناقشة (كبيرة/ متوسطة/ صغيرة) وكانت المجموعة الصغيرة الأعلى تأثيرا، وتوجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى ۰.۰۱ بين متوسطات درجات أفراد المجموعات التجريبية للبحث في مهارات التنظيم الذاتي؛ يرجع للتأثير الأساسي لاختلاف حجم مجموعات المناقشة (كبيرة/ متوسطة/ صغيرة) وكانت المجموعة الصغيرة الأعلى تأثيرا، ويوصي البحث بضرورة تدريب الطلاب المعلمين أثناء الخدمة وبعدها على توظيف التقنيات الحديثة باستخدام الهاتف الذكي وتقسيم المجموعات إلى مجموعات صغيرة عند إجراء المناقشات لما لها من فاعلية. |
|---|---|
| ISSN: |
2636-2899 |
عناصر مشابهة
-
أثر التفاعل بين نمط تصميم واجهات التفاعل "الأفقية- الرأسية" ونمط تنظيم أزرار التحكم "الأفقية- الرأسية" داخل تطبيق هاتف ذكي تعليمي على تنمية الانتباه الانتقائي البصري والتنظيم الذاتي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: دسوقي، وليد محمد عبدالحميد منشور: (2021) -
أثر استخدام تطبيقات المحاسبة عبر الهواتف الذكية على إدراك أصحاب المصالح لجودة القوائم المالية: دراسة ميدانية على الشركات الصغيرة والمتوسطة الحجم
بواسطة: القاضي، كريم محمد حافظ توفيق منشور: (2024) -
استخدام الهواتف الذكية وعلاقته بتنمية بعض المهارات الإدارية
بواسطة: عطية، نيبال فيصل عبدالحميد محمد منشور: (2023) -
دور التعليم النقال في التعزيز المعرفي لمادة الحاسب الآلي لدي طلاب المرحلة الثانوية من منظور المعلمين بإدارة تعليم "صبيا"
بواسطة: طامي، فيروز إبراهيم أحمد منشور: (2023) -
استخدام تطبيقات الهواتف الذكية في تدريس مادة الهارموني العملي لطلاب الفرقة الثانية موسيقى بكلية التربية النوعية جامعة المنصورة
بواسطة: أبوزيد، أحمد محمود محمد منشور: (2020)
