ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم جاهزية الأساتذة للتدريس...>الوصف

تقييم جاهزية الأساتذة للتدريس باللغة الإنجليزية باستخدام نموذج ADKAR: دراسة ميدانية بكلية العلوم الاقتصادية بجامعة محمد البشير الإبراهيمي برج بوعريريج مطلع السنة الجامعية "2023-2024"

العنوان بلغة أخرى: Assessing the Readiness of Professors to Teach in English Using the ADKAR Model: A Field Study at the Faculty of Economic Sciences at Mohamed Bachir El Ibrahimi University, Bordj Bou Arreridj at the Beginning of the Academic Year "2023-2024"
المصدر: مجلة العلوم الإدارية والمالية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: تاهمي، نادية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tahmi, Nadia
مؤلفين آخرين: لعذور، صورية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 48 - 67
DOI: 10.37644/1939-007-002-003
ISSN: 2602-6139
رقم MD: 1454047
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
إدارة التغيير التنظيمي | طرائق التدريس | اللغة الإنجليزية | المؤسسات الجامعية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج ADKAR | إنجليزية | جامعة محمد البشير الإبراهيمي | ADKAR Model | English | Bachir El Ibrahimi University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: نهدف في بحثنا إلى تقييم توجهات أساتذة كلية العلوم الاقتصادية بجامعة برج بوعريريج، حول مدى استعدادهم للتدريس باللغة الإنجليزية مطلع سنة (2023-2024) ، بتطبيق أحد النماذج العلمية في إدارة التغيير التنظيمي، كون الانتقال إلى تعميم التدريس باللغة الإنجليزية في الجامعات الجزائرية هو مشروع للتغيير، ولكون الأستاذ الجامعي هو الطرف الأول المعني بتجسيده، فاعتمدنا المنهج الوصفي، وأبعاد نموذج (ADKAR) في الدراسة التطبيقية، باستخدام أداة الاستبيان وتحليلها ببرنامج ( SPSS, V25)، وكانت أهم النتائج المتوصل إليها هي التوجه العام لمفردات عينة البحث نحو استعدادهم بدرجة متوسطة للتدريس باللغة الإنجليزية.

we aim to assess the readiness’ professors of the Faculty of Economic Sciences Bordj- bouariridj University to teach in English at the beginning of academic year (2023-2024) by applying one of the scientific models in organizational change management, because the transition to mainstreaming teaching in English at the Universities of Algeria is a project for change, and because the university professor is the first party to apply this project, we have adopted the descriptive curriculum and the dimensions of a model. (ADKAR) in the applied study, using a questionnaire analyzed with (SPSS, V25), the most important results were: The general orientation of the research sample vocabulary towards their willingness to teach in English.
ISSN: 2602-6139

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.