ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص اللغوية للأطفال ذوي ال...>الوصف

الخصائص اللغوية للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية

العنوان بلغة أخرى: Language Characteristics of Children with Intellectual Disabilities
المصدر: مجلة دراسات
الناشر: جامعة طاهري محمد بشار - مخبر الدراسات الصحراوية
المؤلف الرئيسي: بن علي، آدم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Benali, Adam
مؤلفين آخرين: سناني، عبدالناصر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جانفي
الصفحات: 346 - 363
ISSN: 2335-187X
رقم MD: 1456018
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الخصائص اللغوية | الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية | الإعاقة العقلية | التربوية النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطفل | الإعاقة | الإعاقة الذهنية | اللغة | اضطرابات اللغة | Child | Disability | Intellectual Disability | Language | Language Disorders
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: إن تعليم الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية والتواصل معهم يعتبر من إحدى التحديات التي تواجه المختصين العاملين في مجال التربية الخاصة، ذلك لأن الإعاقة الذهنية مشكلة متعددة الأبعاد: النفسية والتعليمية والطبية والاجتماعية، وتهدف هذه الدراسة من خلال البحث في مشكلات اللغة لدى الأطفال المعاقين ذهنيا، إلى إيجاد أفضل طرق التواصل مع هؤلاء الأطفال التي من شأنها أن تحسن تعليمهم وتيسر سبل التواصل معهم، ولقد تم كل ذلك من خلال التطرق إلى مفهوم الأطفال المعاقين ذهنيا وتصنيفاتهم وخصائصهم، ثم تطرقنا إلى اللغة ومفهومها ومكوناتها ومراحل اكتسابها، واضطراباتها، وصولا إلى اللغة عند الأطفال المعاقين ذهنيا وطرق التواصل معهم.

Teaching children with intellectual disabilities and communicating with them is one of the challenges facing specialists working in the field of special education, because intellectual disability is a multi-dimensional problem: psychological, educational, medical and social. The best ways of communicating with these children that would improve their education and facilitate the means of communication with them, and all this was done by addressing the concept of mentally handicapped children, their classifications and characteristics, then we touched upon the language, its concept, components, stages of acquisition, and its disorders, leading to the language of mentally handicapped children. and ways to communicate with them.
ISSN: 2335-187X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.