مشروع مقترح قائم على توظيف بيئات التعلم المصغر النقال لتنمية مهارات التدريب الميداني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
A Proposed Project Based on Employing Mobile Micro-Learning Environments to Develop Practice Training Skills among Educational Technology Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | المتولي، غادة محمد الجنيد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عوض، أماني محمد (م. مشارك) , مسعود، سهير حمدي فرج حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج88 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 51 - 141 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1456287 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم النقال | التعلم المصغر | التدريب الميداني | Mobile Learning | Microlearning | Practice Training
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05140nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2201616 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 771574 |a المتولي، غادة محمد الجنيد محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a مشروع مقترح قائم على توظيف بيئات التعلم المصغر النقال لتنمية مهارات التدريب الميداني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم | ||
| 246 | |a A Proposed Project Based on Employing Mobile Micro-Learning Environments to Develop Practice Training Skills among Educational Technology Students | ||
| 260 | |b جامعة دمياط - كلية التربية |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 51 - 141 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التدريب الميداني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم من خلال المشروع المقترح القائم على توظيف بيئات التعلم المصغر النقال، والتحقق من فاعلية المشروع في تنمية تلك المهارات، وللتحقق من ذلك قامت الباحثات بإعداد أدوات البحث؛ حيث تم إعداد قائمة بمهارات التدريب الميداني المطلوب تنميتها لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وكذلك إعداد قائمة بمعايير المشروع المقترح، واتبعت الباحثات منهج البحث الوصفي لإعداد الإطار النظري للبحث، بينما اتبعن المنهج التجريبي والتصميم شبة التجريبي للتحقق من فاعلية المشروع في تنمية مهارات التدريب الميداني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وقد قامت الباحثات بتطوير المشروع باتباع نموذج محمد عطية خميس (٢٠١٥)، وقامن بتطبيق المعالجة التجريبية وأدوات القياس على عينة عشوائية من الطلاب، وبتحليل البيانات إحصائيا توصلت الباحثات إلى عدد من نتائج البحث تمثلت في وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة ≥ (0.05) بين متوسطي أفراد عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي المرتبط بالجوانب المعرفية وبطاقة الملاحظة المرتبطة بالجوانب الأدائية لمهارات التدريب الميداني لصالح التطبيق البعدي، كما حقق المشروع فاعلية في تنمية مهارات التدريب الميداني لدى عينة البحث. |b The current research aims to develop Practice Training skills among Educational Technology Students through the Proposed Project based on Employing Mobile Micro-Learning Environments, and to verify the effectiveness of the project in developing these skills. To verify this, the researchers prepared research tools; A list of Practice Training skills required to be developed among educational technology students was prepared, as well as a list of criteria for the proposed project. The researchers followed the descriptive research approach to prepare the theoretical framework for the research, while they followed the experimental approach and quasi-experimental design to verify the effectiveness of the project in developing field training skills among technology students. Education. The researchers developed the project by following the model of Muhammad Attia Khamis (2015), and they applied the experimental treatment and measurement tools to a random sample of students, and by analyzing the data statistically, the researchers reached a number of research results, represented by the presence of a statistically significant difference at a significance level ≤ (0.05). between the averages of the research sample members in the pre- and post-applications of the achievement test related to the cognitive and performance aspects of Practice Training skills in favor of the post-application. The project also achieved effectiveness in developing the Practice Training skills of the research sample. | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a التعلم المدمج |a تكنولوجيا التعليم |a طلبة الجامعات | ||
| 692 | |a التعلم النقال |a التعلم المصغر |a التدريب الميداني |b Mobile Learning |b Microlearning |b Practice Training | ||
| 700 | |a عوض، أماني محمد |g Awad, Amany Mohammed |e م. مشارك |9 282864 | ||
| 700 | |a مسعود، سهير حمدي فرج حسن |g Farag, Soheir Hamdy |e م. مشارك |9 289022 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 022 |e Damietta Journal Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ |l 088 |m ج88 |o 0140 |s مجلة كلية التربية بدمياط |v 000 |x 1110-3930 | ||
| 856 | |u 0140-000-088-022.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1456287 |d 1456287 | ||
عناصر مشابهة
-
تصميم بيئة تعلم متنقلة قائمة على نمط الدعامات التعليمية لتنمية مهارات إنتاج بيئات تعلم تفاعلية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الخياري، مروة محمد حسن عوض منشور: (2024) -
أثر اختلاف نمطي التدريب الإلكتروني "المباشر - الهجين" في بيئة التعلم النقال على تنمية المهارات الرقمية التعليمية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عبدالله، منار حامد منشور: (2022) -
تطوير بيئة تعلم نقال لتنمية مهارات إنتاج المحتوى التعليمي الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بالدراسات العليا
بواسطة: الحمراوي، رضا شعبان رجب منشور: (2022) -
تطوير بيئة للتعلم المصغر النقال قائمة على أنظمة الاستجابة الشخصية وأثرها في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لطلاب الدراسات العليا المترويين والمندفعين
بواسطة: حسن، نبيل السيد محمد منشور: (2021) -
تطوير بنية بيئة تعلم الكترونية قائمة على تكنولوجيا الأداء البشرى لتحسين انتاج برامج الوسائط المتعددة لدى طلاب التدريب الميداني
بواسطة: سالم، نهلة المتولى إبراهيم منشور: (2016)
